七年级政治下册-生活处处有情趣教案-鲁教版.docVIP

一、生活处处有情趣 一、教学目标 情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 能力：分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。 知识：知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。 二、教学重点 培养高雅的情趣区分情趣的雅与俗多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法，请同学们老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。生活处处有情趣生活处处有情趣生活中处处有情趣情趣高雅庸俗之分生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。那么，什么是情趣呢？ 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。 ? 情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。教材P38页）看一看 想一想什么样的情趣才是高雅的？义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。?高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。1、小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。2、春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。谁的情趣高雅？情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。说明你的理由 老师点拨：小林的情趣高雅。高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。?????? 庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。???????? 原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。 小组讨论，探讨什么是高雅情趣。 组长汇总组内成员的观点。 分组汇报自己讨论成果。 同老师共同感悟高雅情趣。 思考小林和小婷谁的情趣高雅并说明理由。 举例说明生活中的主高雅情趣和庸俗情趣。 ? 第二目 要培养高雅情趣 【高雅情趣有益于身心健康】 【高雅情趣有助于开发智力和创造力】 【高雅情趣有助于提高人的修养，使人道德高尚】 情境活动四： 阅读感悟1 英国剧作家萧伯纳，活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟，不喝酒，坚持体育锻炼，喜欢骑马、打拳等。到了晚年，他极喜爱日光浴，成了一个热烈的太阳追随者。 谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。 教师总结：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。 阅读感悟2 有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系： 爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱音乐——陶冶情操；爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维。 情境活动五： 我国著名科学家钱学森说：“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点、活一点。” 议一议：钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用？ 教师总结：高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。 情境活动六： 议一议： 徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印，他更爱帮助他人。他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务名星”。 徐虎的情趣，对他的生活起了什么作用？ 教师总结：情趣与道德修养、文化修养是有直接联系的。它使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。 阅读剧作家的有关材料，探讨其长寿的秘诀。 探讨各种情趣和身体健康的关系 阅读材料，讨论交流，畅所欲言，说出自己对钱学森对音乐、艺术的领悟。 学生积极讨论回答。 同老师共同归纳。 （三）走进生活，学以致用 说一说： 你有哪些高雅的情趣？这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用？） 学生说出自己的真实想法和做法。 （四）归纳小结，巩固深化 我的收获 通过学习我知道了：_____________ 面对生活中的庸俗情趣，今后我会__ ________________ 教师总结 生活情趣处处都有，高雅的情趣有益于身心健康，开发智力，提高人的文化修养。 学生谈收获 全体师生共总结本课 六、课堂巩固：（时间约8--