七年级数学上册-4.7-有趣的七巧板教案-北师大版.docVIP

教学内容 §4.7 有趣的七巧板 (1课时) 执教者： 课本：第160页 教学目标 1.知识目标 通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步认识垂直、平行、角等有关内容，做到学以致用。 2.能力目标 发展空间观念，丰富学生的想象力，加强学生的动手操作能力，培养学生自主学习能力和团体合作精神。 3.情感目标 感受数学的美，激发学生民族自豪感和爱国热情。 教学重点 通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步认识垂直、平行、角等有关内容。 教学难点 七巧板中线段和角的位置大小的关系。 教学准备 纸张，七巧板图 教学时间 年 月 日 学情分析 本节课是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合应用。旨在通过七巧板的制作和拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。因此，本节课是对全章内容的一次总结与归纳。同时，发展学生的空间观念是空间与图形学习的核心目标 1.提问：关于七巧板的相关知识，大家了解多少？你们都是通过哪些渠道？ 七巧板起源于宋代，创始人是黄伯思，最早称作“燕几图”由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形。利用这七块几何形状就可以拼成千变万化的几何图形，形拟各种自然事物。七巧板不但流传于中国，而且也被西方国家所瞩目，被称为“东方魔板”。 2.构成： 它是用一个 正方形 分割成五个 三角形、一个 平行四边形 、 和一个 一个小正方形 。 你发现七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的 几 倍？平行四边形的面积是七巧板总面积的几分之几？ 3.找一找： 有互相平行的线段吗？ 有互相垂直的线段吗？ 你能找出一个锐角、一个直角、一个钝角吗？并说出它们的度数。 二、制作七巧板 1.分割正方形 1、说出图中互相垂直、互相平行的线段。 2、说出每块七巧板的具体特征。（角度、各边关系） 3．在制作的过程中还要注意应用哪些数学知识呢？ 活动一 、内容：制作七巧板 形式：二人小组 材料：剪刀、方格纸 要求：分割前正方形的规格 10cm*10cm 2.你会拼吗？P161/的四个图形 3.思考：（一位学生在黑板上演示） 用七巧板的2块部件能拼出正方形吗？3块呢？4块呢？拼一拼，与同伴交流，比一比谁的方法多。 下面这个图案还没拼完，你能帮忙把它拼完吗？ 三、欣赏七巧板 房子 鲜花 生命在于运动 小组合作情况自评： 四、知识整理：你收获了什么？由学生谈自己的收获和体会， 认识七巧板，丰富了对线段平行、垂直以及角等知识的认识。 了解了七巧板的制作方法。 能通过制作的七巧板拼摆美丽图案。 布置作业 课本P162习题4.7 问题解决1.（2） 板 书 §4.7 有趣的七巧板 一、认识七巧板 构成： 它是用一个 正方形 分割成五个 三角形、一个 平行四边形 、 和一个 一个小正方形 。 找一找： 有互相平行的线段吗？ 有互相垂直的线段吗？ 找出锐角、直角、钝角，并说出它们的度数 二、制作七巧板 教学反思 3 用心 爱心 专心 三角形 4 6 7 1 6 4 7 2 1 答案 梯形 三角形 平行四边形 长方形