七年级语文上册《夏感》优秀课件（33页）-人教新课标版.pptVIP

夏感 主旨探究 （一）学生齐声朗读课文最后一段 齐读：“大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。” （二）学生四人小组为单位分别就问题展开交流讨论。思考： 1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”？  2、我为什么要赞美这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？ （三）、小组交流各自的讨论结果  1、因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。  2、作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌颂，对辛勤劳作的农民的赞美。 畅谈感言 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 请看 ： 春日融融，那是在温暖人们的心田； 秋波澹澹，那是在传递彼此的思念； 夏麦滚滚，那是在表达大地的喜悦； 冬雪皑皑，那是在演绎自然的浪漫。 只要视野无限，我们的世界就风光无限、魅力无限 。  * * 欢迎各位老师 莅临指导！ 欢迎各位老师 莅临指导！ 万里无云好晴天，啊！看那荷花在水面 千万朵花儿数着它好，人人见了心喜欢 荷花朵朵放光彩，微风轻轻迎面吹 荷花点头笑逐开，乌乌青纱头上戴。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨 万 里 晓 出 净慈寺送林子方 梁 衡 请同学们思考请以“这是一个＿＿＿＿的夏”，?说说自己听后的感受：  这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏 这是一个生机蓬勃的夏 这是一个生命力旺盛的夏 这是一个属于劳动人民的夏 研读课文 ??第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？ 紧张 热烈 急促 ??从全文看，第一自然段在结构上有什么作用？  总 领 全 文 研读课文 第二段选择了那些富有代表性季节的自然景物？ 研读课文 第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？  研读课文 第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？  高粱——赤红，玉米——金黄  研读课文 朗读第四自然段，?第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是怎么忙的？ ? 收割麦子，为秋苗浇水，追肥 研读课文 在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？用什么手法描写？请看第五段。 热爱，赞美 对比，先抑后仰 锄 禾  锄禾日当午， 汗滴禾下土。  谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 课文小结： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？ 夏 感 紧张 热烈 急促 夏之景 夏之色 夏之人 喜爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民 *