七年级语文下册《赵普》优秀实用课件-苏教版.pptVIP

赵 普 《宋史》 文学常识 《宋史》，元代脱脱等纂写。纪传体宋代史。首创《道学传》，以道学为判断是非的标准。 赵普， （朝代）大臣，字则平。他少时为吏，读书不多，相传有“ ”的说法。 1、重点字词解释。 （1）少习吏事 （2）及为相 （3）每归私第 （4）阖户启箧取书 （5）读之竟日 （6）虽多忌克 （7）既薨 （8）家人发箧视之 （9）岸谷 （10）补缀旧纸 (11)太祖乃悟 (12)卒用其人 2、解释下列文言词语的古今不同含义。 (1)家人发箧视之　发：古义： 　今义： (3)普少习吏事，寡学术古义： 　 今义： (4)普颜色不变　颜色：古义： 　今义： (4)处决如流 古义： 今义： (5)在相位者多龌龊循默 古义： 今义： (6)普明日复奏其人 古义： 今义： 以 跪而拾之以归（ ） 普又以其人奏（ ） 为 及为相（ ） 以天下事为己任（ ） 奏荐某人为某官（ ） 以 太祖常劝以读书 （ ） 以天下事为己任 （ ） 之 家人发箧视之（ ）　　 读之竟日（ ） 　　 翻译课文 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、课文共两段，写了赵普的 件事： 和 。表现了一个中心： 。 2、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。写赵普专心致志地读书，描写了“ ” 的细节。一个“ ”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。写太祖之怒，描写了“ ” 的细节。“ ”二字足以表明怒的程度，一个“ ”字更能表现太祖盛怒的样子了。写赵普沉着镇定，描写了“ ”的细节，一个“ ”字表明赵普此举非常冒险，可能会再次触犯龙威。 阅读《赵普》完成16—20题。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 16、解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①普少习吏事 （ ） ②碎裂案牍掷地 （ ） ③普颜色不变 （ ）