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九年级数学上册-函数的性质及应用教案-人教新课标版
主题:函数的性质及应用(第一课时)
基本说明
教学内容所属科目:研究性学习
年级:九年级
所用教材出版单位:人民教育出版社
类型:课堂教学设计
学时数:45分钟
活动设计:
活动背景:本节课适用于初中毕业会考总复习的第二轮教学。通过第一轮的复习,学生对初中阶段的函数内容有了大致的了解,对一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数已有了全面的认识,这节课的教学将这些函数串连起来,让学生对函数有个全面的认识,培养学生的归纳总结能力和认识分析问题的能力。
2、活动目标:
知识与技能:① 使学生熟练掌握一次函数和正比例函数的性质。
②使学生熟练掌握反比例函数的性质。
③使学生熟练掌握二次函数的性质。
过程与方法:通过对一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数性质的比较进一步发展学生的概括能力与形象思维能力;通过对函数图象与性质的比较进一步培养学生利用“数形结合”的思想解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:
通过分组活动,培养学生合作交流的能力和探索精神,提高学生学习的积极性。
3、活动分析:
重 点:函数的性质
难 点:函数性质的实际应用
教 具:多媒体,小黑板
教学过程描述:
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察,以及设计的意图 知识点回顾
(依次回顾以下函数的一般形式、图象、性质)
一、一次函数
(5分钟)
二、正比例函数
(5分钟)
反比例函数
(6分钟)
四、二次函数
(9分钟) 活动1(出示多媒体):
一、一次函数
思考:
1、一次函数的一般形式是什么?
2、图像是什么?
3、性质是什么?
4、如何根据图像判断 k、b的符号?
活动2(出示多媒体)
一般形式:y=k x + b (k、b为常数,且k≠0)
图像:直线
性质:K0时,y 随x的增大而增大
K0时,y 随x的增大而减小
K的性质:
1、从左向右直线上升:k0
2、从左向右直线下降:k0,
b的性质:
1、图像与y 轴交于正半轴: b0
2、图像与y轴交于负半轴: b0
3、图像与轴交于原点: b=0
学生小组交流2分钟,然后让四名学生依次回答上述问题 首先通过小组讨论的形式让学生回顾已有的知识,重点检查基础较差的学生,针对这部分学生出现的问题及时给予纠正。另外,进一步引导学生借助于数轴来理解各类
函数的性质,用“数形结合”的方法将函数的性质直观化、形象化。
此外,通过本节复习课的教学使学生对出初中阶段所学的函数有一个全面的了解,掌握各类函数的异同之处。
引导学生利用数轴复习一次函数的性质。
复习正比例函数的一般形式、图象和性质。
复习正比例函数一般形式、图象和性质。
二、正比例函数
活动3(出示多媒体)
思考:
1、正比例函数一般形式是什么?
2、图象是什么?
3、性质是什么?
活动4(出示多媒体)
一般形式:y=kx(k为常数,且k≠0)
性 质:
1、k 0时,图象经过一,三象限,y 随 x的增大而增大
2、k0时,图象经过二,四象限,y 随 x 的增大而减小 让三名学生依次回答这三个问题 三、反比例函数
活动5(出示多媒体)
思考:
1、反比例函数的一般形式是什么?还有几种表达方式?
2、图象是什么?
3、性质是什么?
4、k 的符号如何确定?
活动6(出示多媒体)
一般形式:y= (k为常数,且k≠0)
其它形式:y=kx-1 , xy=k
图 象:双曲线
性 质:
k0时,图象经过 一、三象限,在每个象限内,y随x增大而减小
k 0时, 图象经过二、四象限,在每个象限内,y随x增大而增大
K 的性质:
1、图象在一、三象限: k0
2、图象在二、四象限: k0
先小组交流两分钟,然后派代表讲叙讨论的结果,评选优胜小组。 四、二次函数
活动7(出示多媒体)
一般形式:
特殊形式:
图 象: 抛 物 线
顶 点:
对 称 轴:
性 质:
a0时,开口 向上; 图象有最 低 点,
当 x 时, y随x的增大而增大;
当 x 时, y 随x的增大而减小;
a0时,开口 向下; 图象有最 高 点.
当 x 时, y 随x的增大而减小;
当 x 时, y 随x的增大而增大 .
让学生大胆发表自己的看法,然后由成绩好的学生进行小结 应用练习
(15分钟) 活动8(出示多媒体)
应用练习
练习1:函数 y=a2x (a≠0) 的图象是 ( )
活动9(出示多媒体)
练习2:已知一次函数 y=kx+b 的图象不经过第三象限和原点,则下列说法正确
的是 (
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