九年级物理-大气压强导学案-人教新课标版.docVIP

象贤中学课堂导学案 14.3 大气压强 【知识与技能目标】： 1、通过实验和生活实例让学生感知到大气压强的存在。 2、知道大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例。 3、能用大气压强的知识解释一些简单的生活现象。 4、知道大气压强的大小可由“托里拆利实验”测定。 【过程与方法】： 1、通过演示实验和自主探究感知到大气压强的存在。 2、知道托里拆利实验原理和测量结果以及所采用的科学方法——转化法。 【情感、态度与价值观】： 1、培养学生严谨求学、实事求是的科学态度。 2、通过相互讨论的方式和实验探究的过程培养学生的团结协作精神，激发学生的科学探究精神。 【教学重点】： 1、大气压强的存在及产生的原因。 2、“转化法”在托里拆利实验中的应用。 【教学难点】： 1、对托里拆利实验的理解 2、大气压强知识的生活化。 【知识储备】 大气对浸在它里面的的物体的压强叫做大气压强。 大气压强的方向向着各个方向。 大气压强的大小——托里拆利实验 P大气=P水银=ρ水银gh=13.6×103×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa 大气压强的应用 【任务设计】 学生预习课本完成预习笔记。 学生交流预习情况。 学生展示预习情况。 完成预习笔记。 完成达标练习 【预习提纲】 要求：阅读课本P86-89页，请自主完成下列问题。 1.图14.3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因？ 2.举例：还有哪些现象能说明了“大气压的存在”？请你根据生活经验或设计实验证明。（举2个例子） 3.根据P87页中的“想想做做”，完成以下题目。 ⑴这个实验需要哪些器材？ ⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。 ⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？ 4.请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。 ⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？ ⑵实验中玻璃管内水银面的上方是 。 ⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？ ⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。 ⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会 ，高度 。（填写“变”或“不变”） ⑹标准大气压强P0= Pa= cmHg= mmHg 5.阅读P88页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？ 和 6.请同学们认真观察P89页图14.3-5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题： ①.表盘上的两行数字的单位分别是什么？ ②.请你读出此时的压强值是多少？ 7.请你完成课本P88页的“想想议议” 8.阅读材料，完成问题 课本中关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话：不同高度的大气压不一样，天气的变化也会影响大气压。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强与下列因素有何关系？ ⑴．天气 ⑵．季节 ⑶．时辰 ⑷．地理纬度 ⑸．水陆 ⑹．地势高低 【达标练习】 1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。 2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（　　） A．用塑料管从瓶子中吸饮料 B.注射器吸药液 C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水从高处向低处流 3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（　　） A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来 B．用吸管能把饮料吸入口中 C．生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气 D．医生用注射器吸取药液 4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（　　） A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N　　　　D.2.8×105N 5. 做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（ ） A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均 6. 将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（ ） A．重力比大气压力小 B．大气压力和重力平衡 C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力 7．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕