九年级物理-第十五章-功和机械能-第二节-功率校本培训教材-人教新课标版.docVIP

第十五章 功和机械能 第二节：功率 教学过程： 一、边学过程——学习目标、学法指导和导学问题学习目标 (1)知道功率是表示做功快慢的物理量。 (2)知道功率的定义和定义式P＝W/t；知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。 (3)知道公式P＝Fv的物理意义。 (4)能够用公式P＝W/t解答有关的问题。 (5))能够用公式P＝Fv解答有关的问题。 学法指导： 以学生自学、生为生师为主，教师点疑为辅，边学边教边测边练。 导学问题： 1功率的物理意义：定义：功率的表达式额定功率：是指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。 实际功率：是指机器在工作中实际输出的功率。说明：在日常生活中，我们经常说某台机器的功率，或某物体做功的功率，实际上是指某个力对物体做功的功率。例如：汽车的功率就是汽车牵引力的功率，起重机吊起货物的功率就是钢绳拉力的功率。 P=FV， P一定时,F与V成比F不变时,P与V成比一个质量是1.0kg的物体，从地面上方30m高处开始做自由落体运动，求： （1）第1s内重力对物体做多少功？ （2）第2s内重力对物体做多少功？ （3）前1s和后1s重力对物体做功的功率各是多大？ 当汽车以额定功率上坡时司机常用换档的方法来减小速度，为什么？起重机在竖直方向匀速吊起一重物时为什么发动机功率越大，起吊的速度就越大？为什么？ 怎样估测人上楼时的功率，你认为需要估测哪些物理量，怎样进行计算呢？ ．关于功率以下说法中正确的是[　　]A．据 P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大B．据 P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比C．据 P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D．根据 P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。 .举重运动员在3秒内把1500牛的杠铃举高了2米，他对杠铃做___焦的功，其功率为____瓦。如果举起的杠铃在空中停了2秒，则整个过程的功率为____ 瓦。1.下列说法中正确的是（??）????A. 做功越多，则功率越大?????B.做功时间越短，功率越大????C.功率越大，表示做功越快??? D.功率小，做功一定少????分析与解答：功率是由机械做的功与做这些功所用时间的比值P = W/t 决定的，一个机械的功率大，并不表示做功一定多，这还要看做功的时间，功率小的机械，只要做功时间足够长，也可以做功多，所以A、B、D错，功率表示做功的快慢，功率大的机械做功比功率小的机械做功快，所以C正确.???? .我们可以用两种方法来判断事物做功的快慢图表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少，另一种的判断方法是：???????相同，比较???????.分析：本题考查功率的两个影响因素,根据P = Wt可知,功率与功成正比,与时间成反比，要比较功率大小,用控制变量法,在时间相同时,做功多的功率大；在做功相同时,用时间少的功率大.答案：做功；时间多少.1.把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊。搬完这批混凝土 人所做的功＿＿＿＿＿吊车对混凝土做的功。但完成这项工作，吊车比人需要的时间＿＿＿ ＿＿。这表明：做功的问题不仅有做多做少之分，还应该有＿＿＿＿＿之分。物理学里引入 功率这个物理量来描述物体做功的＿＿＿＿＿。 2.我们把物体在＿＿＿＿＿＿＿＿所完成的＿＿＿＿，叫做功率。功率的计算公式是＿ 3.在国际单位制中，功率的单位是＿＿＿＿。另外，功率还常用＿＿＿＿和＿＿＿做单位。 4.完成下列单位换算 100W＝＿＿＿＿J/s,??????2.5MW＝＿＿＿＿＿kW＝＿＿＿W。 5.用100N的力拉小车，小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是＿＿＿＿J，拉 力的功率是＿＿＿＿W。 6.马拉着重1000N的车在5min里匀速前进了3000m,如果车受到的阻力是车重的0.1倍，则 在这段时间内，马拉车做了＿＿＿＿J的功，马的功率是＿＿＿＿W。 7.自行车运动员在比赛时的功率可达1kW。若某运动员以此功率骑车1min，他能够做功＿＿ ＿＿＿J。 8.起重机在5s内将一个重2×104N的集装箱匀速提高2m，在这个过程中起重机的拉力做了 ＿＿＿＿＿J的功，它的功率是＿＿＿＿＿W。若起重机又将集装箱水平移动了3m，此时拉 力做功＿＿＿＿＿J，它的功率是＿＿＿＿＿W。 二、选择： 1.下列单位中，不是功率单位的是：（??????） 　　A.　瓦特　　B.　焦耳　　C.　千瓦　　D.　焦耳/秒 2.下列关于功率的说法中正确的是：（??????） 　　A.　物体做功越多，功率越大　　　　　　B.　物体做功时间越长，功率越大 　　C.