九年级语文上册《范进中举》教学课件（一）-人教新课标版.pptVIP

吴 敬 梓 三、人 物 形 象 分 析 思考讨论： 范进为什么会发疯？其主要性格特点是什么？范进的发疯说明了什么问题？ 思考讨论： 胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？胡屠夫的态度变化反映了什么现象？ 四、主题探讨 范进中了举人，周围的其他人的态度发生了怎样的变化？为什么这些人会起这么大的变化？ 五、表现手法：思考讨论： 小说为了达到讽刺效果，在写法上有什么特点？ * * 范 进 中 举 教学目标： 1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、学会归纳故事情节，分析人物形象。 3、学习运用夸张、对比进行讽刺的写作手法。 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒县人。__代小说家。著有长篇讽刺小说 ， 作品有《文木山房诗文集》等。 一、吴敬梓与《儒林外史》 清 《儒林外史》 《儒林外史》是一部 _____________小说，共55回。主要描写封建________ 的生活和精神状态，揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。 章回体长篇讽刺 知识分子 科举制度 1、这篇小说的主要内容是什么？请同学复述故事。 2、按小说的背景、开端、发展、高潮、结局给这篇文章划分段落层次，并写出段落意思。 二、整体感悟 一、第一部分（1）范进秀才，胡屠夫来贺。（背景） 二、第二部分（2）范进为参加乡试借盘缠，反遭责骂，不甘心瞒丈人前往。（开端） 情节结构： 三、第三部分（3、4）发榜日，断炊时，范进奉命去集市卖鸡。（发展） 四、第四部分（5-9）范进见喜报，欢喜过度，痰迷心窍，昏倒在地，胡屠夫一巴掌使之清醒。（高潮） 五、第五部分（10-12）范进回家，张静斋来访。 （结局） 快请范老爷出来，恭喜高中了！ “噫！好了！我中了！” 走出大门不多路，一脚踹在塘里… 范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。 其主要性格是：热衷功名。 封建科举的弊端：（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计；（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才；（3）科举制度下会形成炎凉世态；…… “现世宝” “烂忠厚没用” “尖嘴猴腮” “不三不四” “瘌蛤蟆想吃天鹅肉” “该死的畜牲！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。 “天上的星宿” “ 才学又高, 品貌又好” 胡屠户的态度：前倨后恭 其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。 反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。 贵为乡人畏，贱受乡人怜。 ——吴敬梓诗 邻 人 张乡绅 “贺仪五十两” “三进三间”干净房子 主题： 小说通过写范进中举后喜及而疯，深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。