九年级语文上册-《心声》课件-人教新课标版.pptVIP

1、李京京对于《万卡》的文章有什么样的 情感？（请你从文章中划出） 2、文章采用什么样的描写方法？ 神态 语言 心理 动作 3、通过本项练习，你知道吗？ （2）、描写的几个方法可以同时用。 （1）、刻画人物或表现情感应采用 适当的描写方法。 自学目标 1、李京京躲在树林里偷偷的读课文， 回忆了什么内容？并概括一下。 2、你知道体现了他什么样的情感？ 3、该部分有一处心理描写请找出？ 谈谈它的作用？ （点明原因）知道是什么原因吗？ （回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑 果、吃桑果的快乐时光。） 渴望得到亲情和友情。 经历相似，情感上产生共鸣，想借助凡卡 表达这种情感。 自学目标 1、公开课上开始是一种什么样的情景？ 2、赵小桢为什么没举手？而程老 师又为什么不让李京京读课文？ 3、公开上结果如何？为什么会这 样？谈谈你的感受？ 只有林容举了手，余下的同学都没有 按照安排做。 紧张 害怕。李京京嗓子沙哑，程老师 害怕读不好影响教学效果。从而影响学 校荣誉。 课文以“心声”为题，你认为通过这个故事表达了李京京什么心声？（请从课文中找出相关依据来说） 渴望公开课上朗读； 渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重； 渴望父母和好，家庭温暖； 渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴； 渴望情感的倾诉与渲泄。 心声的含义： 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷 奥尔迦 妮儿 （回忆 插叙） （亲情） （友情） 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。 动作描写： 语言描写： 心理描写： 心声的含义： 第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。 李京京的心声是什么? 李京京渴望得到公平锻炼机会，渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。 从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。? 心声 1、李京京深埋在心底的亲情、友情。 2、李京京渴望表达感情的愿望。 3、呼 于教育工作者要尊重、关爱每一 位学生的愿望。 人物形象： 天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情 李京京： 程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责 小结 心 要求朗读 遭拒绝 练读课文 忆往事 指出错误 受嘲笑 勇敢救场 抒真情 尊重每个学生 关爱每个学生 主题： 通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。 我们合作！ 请从下列两题中任选一题讨论： 1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？ * 下课了程老师还在集精会神的讲课,好像这样 能让全班考一百分。 你喜欢这样的讲课方式吗？说说你的理由？ 学习目标 一、整体感知，把握文章的情节结构 二、结合文章内容，分析人物形象 三、体味心声的深刻内涵 四、拓展延伸，培养创新能力 1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 温故知新 ①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。 ⑤小说故事