九年级语文上册-《致女儿的信》教学课件-人教新课标版.pptVIP

* * 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 给女儿的信 苏霍姆林斯基 瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基 (1918—1970)是前苏联卓越的教育家、 教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中 学任教，担任这所农村中学的校长、教 师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一 生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地 探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写 出了40部专著，600多篇论文，约1200 篇儿童小故事。 教育的效果很大程度取决于学生内在心理状态如何，情绪高昂则效果倍增，情绪低落则效果微小。 ——苏霍姆林斯基 信中谈论的主要话题是什么？ 交流：你认为本课应掌握的字词 注音： 忐忑( tǎn tè ) 繁衍( yǎn ) 伫立 ( zhù ) 凝( níng )视 迷 惑( huò )不解 词语 1、忐忑不安：形容心神不定。 2、繁衍：繁殖孳生。 3、萌发：比喻事物发生。 4、明智：懂事理、有远见，想得周到。 词语 5、不可思议：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。 6、擅自：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。 7、蕴藏：包含，蓄积。 8、纽带：指能够起联系作用的事物。 1.请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的? 故事的中心情节是什么?? 讲故事的形式 上帝三次来到人间视察。 2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝有什么反应？ ? 上帝看到的东西 上帝的反应 第一次 ?爱情 ?勃然大怒 第二次 ?忠诚 ?怒不可遏 第三次 心灵的追念 ?思索着离去 3.想一想，这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一 起 来解释“爱情”?? “爱情”“忠诚”“心灵的追念”，这三者有着紧密的关系： 真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦； 真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 2、什么叫爱情？奶奶是怎样回答这个问题的？ 3、什么叫爱情？父亲是怎样回答这个问题的？ 1、什么叫爱情？上帝是怎样回答这个问题的？ 你从文中哪些句子读到“美”与“力量”？ 奶奶说：爱情是人类永恒的美与力量 父亲说：只有懂得爱才是真正的人 上帝说：爱情？忠诚？心头的记忆？… … 用一组句子把“爱情、忠诚、心头的记忆”连起来。 课文说“爱” 名 人 说“爱” 爱情必须时时更新，生长，创造。 —鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。 —泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。 —莎士比亚? 燕子声声里，相思又一年。 ——周恩来 你以前是怎样看待爱情的？ 今天你有那些新的认识？ 我们说“爱” 让我们一起来说 爱情是 （ ） 爱情需要（ ） 爱情使 （ ） 老师说 爱情是个人内心世界的圣洁情感，是人类最美好、最纯真的情感，是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含美好的理想，共同的劳动，延续后代，忠贞不渝。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。 爱情到底是什么？ 很复杂，其实也很简单。 下面请看朋友给我讲了这样三个故事。 第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，