八年级历史上册-第24课国民党政权的崩溃课后训练强化卷-北师大版.docVIP

八年级历史上册-第24课国民党政权的崩溃课后训练强化卷-北师大版.doc

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八年级历史上册-第24课国民党政权的崩溃课后训练强化卷-北师大版

第24课国民党政权的崩溃课后训练强化卷 基础·巩固·达标 1.三大战役中,使用“关门打狗”战术的战役是指( ) A.辽沈战役 B.渡江战役 C.平津战役 D.淮海战役 解析: 本题旨在考查历史基础知识掌握、分析和判断的能力,根据材料提供的信息,联系已学的知识,建立必要的知识联系,是解答问题的关键所在。“关门打狗”正是对辽沈战役攻打锦州的形象说明。 答案:A 2.解放战争时期,由刘伯承、陈毅、邓小平指挥的,为解放军渡江作战奠定基础的战役是 ( ) A.辽沈战役B.淮海战役 C.平津战役D.渡江战役 解析: 本题属于表述选择题,考查对历史基础知识的理解能力,也考查识记能力,对于这类题目可采用直选法或排除法进行解题。D项很容易被排除;A项在东北应由东北野战军作战,可排除;B项由东北、华北野战军联合发起,也可排除;只有B项符合要求。 答案:B 3.“百万雄师过大江”的战线是( ) A.西起江苏江阴,东到江西湖口 B.西起江苏江阴,东到江西湖口 C.西起江西湖口,东到江苏江阴 D.西起江苏湖口,东到江西江阴 解析:本题稍有难度,需要认真分析,既考虑到识记历史知识的扎实度,还要结合地理知识,从中做出判断。 答案:C 4.右图是《人民解放军攻占南京》图,它标志着国民党政权的垮台,算一算,国民党政权统治中国多少年() 人民解放军攻占南京 A.23年B.27年 C.26年D.22年 解析:本题是把具有可比性的历史事件放在一起,解题时大家要根据题干提供的条件,并结合所学知识进行综合判断。1927年,南京国民政府建立;1949年,南京国民政府覆灭。 答案:D 5.人民解放战争取得胜利的原因有() ①解放军英勇作战 ②共产党得到人民的支持和拥护  ③国民党力量弱小  ④中共的正确领导 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.③④ 解析:了解三大战役和渡江战役的简况,包括三大战役和渡江战役的时间、主要战略战术、指挥员、战役经过、战役的作用,在这些基础知识的基础上,分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因,要从三个方面加以分析,一是毛泽东等中央领导人的英明决策;二是解放军的英勇善战;三是人民群众的大力支持。  答案:C 6.为解放南京,推翻国民党统治,中国人民解放军发起的战役是( ) A.孟良崮战役 B.跃进大别山 C.三大战役 D.渡江战役 解析:本题属于事件选择题,主要考查对历史事实、历史知识理解、掌握的准确性及阐释能力。做题时应认真审题,把握好题干的要求,确定好题干和选项的关系,进行判断,找出最佳选项。 答案:D 7.下列对淮海战役的表述中,不正确的是() A.是由中原野战军和东北野战军合力进行的战役 B.是以徐州为中心展开的战役 C.是“人民群众用小车推出来的”战役 D.共歼敌55万人 解析:本题是一道最佳选择题。考查识记、分析历史知识的能力。而B、C、D三项在对淮海战役的表述中,是正确的,A项描述错误在东北野战军没有参与淮海战役,故可以排除。 答案:A 8. _______年9月,辽沈战役打响。1948年11月,_______战役打响。1949年4月,_______战役开始。_______、罗荣桓指挥了辽沈战役。平津战役时,_______任北平国民党守军总司令。 解析:本题主要是结合地图考查大家对历史事件的掌握情况。熟练记忆历史事件中相关的人物和时间是解答本题的关键。 答案:1948 淮海 渡江 林彪 傅作义 综合·应用·创新 9.列举三大战役的名称、主要战果和意义。 解析:本题主要考查识记和理解历史知识的能力。对本课所学基础知识点应全面、牢固的掌握。 答案:辽沈战役 解放东北全境;淮海战役 奠定了解放长江以南各省的基础;平津战役 华北全境基本解放 意义:三大战役中,人民解放军共歼灭和改编国民党军队150多万人,国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了人民解放战争的胜利。 10.下图是《三大战役作战示意图》,根据图上编号填出三大战役的名称。 三大战役形势图 (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 解析: 识图题是历史学习中常常见到的题型,历史材料十分丰富,历史图片也是历史材料的重要组成部分,它能够给提供很多的历史信息。在解答这样一类题目时,学会从图中找到我们所需要的历史信息,然后通过这些信息同我们已知的历史知识建立起联系,提取需要的内容,最后再做

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