细胞的全能性.pptVIP

第二节 植物组织培养 济南一中 生物组 4、影响植物组织培养的因素 四 植物组织培养和动物细胞培养的比较 四 植物组织培养和动物细胞培养的比较 * * 1995年，美国世界观察研究所所长莱斯特布朗曾经提出“谁来养活中国”的问题，他认为到2030年中国由于人口增长、耕地减少、粮食产量难以提高等原因，粮食缺口达到数亿吨，世界上没有一个国家能为中国提供这么多的出口粮食，从而造成国际市场粮价飞涨，导致全世界挨饿。 资料: 4、多倍体育种 1、杂交育种 2、诱变育种 3、单倍体育种 5、用基因工程的方法培育新品种 培育作物新品种的方法： 利用菊花花瓣培养的菊花 为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢？ 一、细胞的全能性 1．什么是细胞的全能性？ 2．为什么细胞具有全能性？ 生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能。 每一个细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的，都有发育成为完整个体所必需的全套遗传物质。 3.所有细胞的全能性都一样吗？ （1） 受精卵的全能性 生殖细胞 体细胞 （2） 一般认为植物体细胞的全能性较高。 一、细胞的全能性 5、植物细胞表现全能性的条件： 离体 、营养条件和植物激素 在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官。 4．生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 二、植物组织培养技术 1 概念：课本25页 2 理论基础： 3 过程： 植物细胞的全能性 离体植 物细胞 （外植体） 愈伤组织 脱分化 3、过程 创伤与外源激素 高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞 植物体 再分化 细胞分裂素/生长素 胚状体 根芽 ｛ 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 水、 无机盐、 小分子有机物 （蔗糖、维生素、氨基酸等） 培养效果不同 (1)取材: 不同植物 同一植物不同组织 (2)条件: 营养物质 pH 温度 光照条件 植物激素： 生长素和细胞分裂素等 脱分化不需要光 再分化需光 三 植物组织培养的应用： （1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 紫草 紫草素 愈伤组织 （药物、食品添加剂、香料、色素、杀虫剂） （3）生产生物产品 （4）制造人工种子 （5）转基因植物的培育 培养结果 培养目的 培养基特有成分 培养基性质 原理 动物细胞培养 植物组织培养 比较项目 细胞株、细胞系 植物体、愈伤组织 培养结果 获得细胞或细胞分泌物 快速繁殖、培育无病毒植株、植物产品 培养目的 葡萄糖 动物血清 蔗糖 植物激素 培养基特有成分 液体培养基 固体培养基 培养基性质 细胞增殖 细胞的全能性 原理 动物细胞培养 植物组织培养 比较项目 练习巩固： 1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是（ ） A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能 D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程 C