国小教科书评选作业之检核项目建立与概况调查.PDF

教科書研究 第六卷 第一期 （2013 年 4 月），1-30 國小教科書評選作業之檢核項目建立 與概況調查 賴光真1 本研究針對教科書評選作業之法規制訂、組織與成員、評選程序 等層面建立檢核項目，並據以調查國小教科書評選作業概況。 研究建立之教科書評選作業檢核項目，共包含 20 個大項、84 個子 項。多數項目均被評定為適切、合理，並具有高度的重要性。部分擴 大參與、選後／用後檢討評鑑、評選研究相關項目，被評定為重要程 度稍低，但保留納入這些屬於進階性訴求項目，對促使教科書評選作 業適切發展仍具有積極意義。 參與調查之學校在多數檢核項目上，其教科書評選作業情形雖然 可以接受，但能夠普遍達到理想狀態者卻也有限，並且有法規制訂疏 漏瑕疵、運作不符法令、未能與時俱進、未能意識存在的缺失，以及 未能實踐更佳的理念或做法等問題之存在。 關鍵詞：教科書、教科書評選、檢核表 收件：2012年7月3 日；修改：2012年9月28 日；接受：2012年12月1 日 賴光真，東吳大學師資培育中心助理教授，E-mail: kwangjen@.tw Journal of Textbook Research Vol. 6, No. 1 (April, 2013), 1-30 Establishment of a Checklist and the Investigation of Operational Situation for Elementary School Textbook Selection in Taiwan Kwang-Jen Lai2 This study, devoted to establishing a checklist for textbook selection, consist- ed of three dimensions, including formulating selection regulations, organiza- tions and members, and selection procedures. The checklist was employed to investigate the operational status of textbook selection for Taiwanese elemen- tary schools. The textbook selection checklist established for this study consists of 20 items and 84 sub-items. Most sub-items were determined to be appropriate, reasonable, and highly important by participants. Although some sub-items re- lated to members involving textbook selection, post-selection and post-adoption evaluation implementation, and textbook selection research were graded as less important by participants, it was determined that keeping the sub-items on the checklist would be helpful for promoting appropriate textbook selection. Sch