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基于数理统计的试卷质量分析方法.PDF
第 29 卷 第 1 期 武 汉 工 程 大 学 学 报 V ol. 29 N o. 1
2007 年 01 月 J. W uhan Inst. T ech. Jan. 2007
( )
文章编号: 1004- 4736 2007 01- 0078- 03
基于数理统计的试卷质量分析方法
熊德之, 刘为凯, 宁小青
(武汉工程大学理学院, 湖北 武汉 430074)
摘 要: 试卷质量是能否检验教学质量真实情况的关键, 试卷质量分析是教育统计中的一个重要组成部分. 基
于数理统计的方法, 本文对《高等数学》考试试卷进行定量分析, 方法简单、具有可靠性与广泛的适用性, 为更
好地编制试题提供了依据和方向.
关键词: 教育测量; 试卷质量; 数理统计; 定量分析
中图分类号: O 212. 1 文献标识码: A
2005 级《高等数学》第二学期的期末考试试卷为
0 引 言
例进行定量分析, 有关结论和方法蕴涵并推广了
教学质量是高校的生命线, 成绩考核是检验 文献[1 ].
教学质量的最重要的手段之一, 而成绩考核能否
真实地反映教学质量的关键问题在于考核的命 1 总体分析
题, 也就是试卷的质量. 试卷命题必须紧扣课程 从 2 000 多份《高等数学》考试试卷中, 通过
教学大纲进行编写设计, 难易应适度. 命题的过 分层抽样, 抽出 131 份试卷, 试卷满分为 100 分,
难、过偏, 会造成考生成绩偏低; 命题过易, 降低了 总的平均分 61. 69, 标准差 19. 03. 由心理学对智
教学大纲所规定的目标, 会使考生容易得高分, 不 力分布的分析以及大量的统计资料可知, 考试成
但区别不开成绩的优劣, 而且也不能暴露出教学 绩服从或近似服从正态分布, 因此, 若成绩分布呈
上的问题. 因此试卷质量是检验教学质量真实情 正态或近似正态, 则考题是合理的, 否则, 试题总
况的关键. 笔者基于数理统计的方法, 对试卷质量 体上不合理. 现用 Pearson 2 拟合优度检验[ 2 ]H 0 :
的各个侧面提出评价标准, 并以武汉工程大学 分布函数 ( ) ( )
F x = N 61. 69, 19. 03 . 见表 1.
表 1 2 检验表
T able 1 2 T est table
15 30 40 50 60 70 80 90
区间
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