高考语文-鉴赏古代诗歌的形象课件.pptVIP

试分析诗中所塑造的人物形象。 登幽州台歌（唐·陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 [注释]幽州台（在今北京市）：即蓟（jì）北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶(lún ,钓丝 )， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗为我们刻画了什么形象？ 1、这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说） 2、诗的一、二两句重在写形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼；三四两句重在写神，写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话，显得真实可信。（具体说明） 3、对孩子的喜爱之情油然纸上。（表达效果） 阅读下面这首词，回答问题。 谒金门 冯延巳? 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 注：挼，读ruó，“揉搓”之意。 试简析词中主人公的形象。 古诗鉴赏示例 1、细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。 2、开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。