关联思维.ppt

* * * * * * * * * * * * 联想综合训练 第一类，从给定信息出发，尽快用某种联想类型，想到其它事物，越多越离奇越好。 如：月亮 * 第二类，从给定信息出发，尽可能多地用到各种类型，形成多种多样的综合联想链。如： 相似联想 相关联想 因果联想 对称联想 鸡 鸭 鸭蛋 快速 真空 腌蛋罐 保鲜罐 * 第三类，给定两个没有关联的信息，寻找各种各样的联想链将它们连接起来。例如，试建立一个从“粉笔”到“原子弹”的联想链。 粉笔 教室 科学知识 科学家 爱因斯坦 原子弹 在这一阶段，可以标明类型，要追求联想的速度与数量（主要是联想链的数量）。 * 第四类，寻找任意两个事物的联系，可以省去联想链，但要建立两个事物间有价值的联系，并由此形成创造性设想。 如：教师——听诊器 这一阶段联想的难度较大，但是是最有价值的联想，应当多进行训练。 ? * 将以下元素依次两两强制联想,诱发出创造性设想: 眼镜、纸、彩色、充气、羽毛球 陶瓷、太阳能、服装、变形、一次性 * 要保持高度的自信心 * 充满好奇心 * 有承受意外的心态 * 有自己的兴趣爱好  * 勇于突破危险 * 对未来有展望 * 要具有幽默感 * 没有永恒的敌人 * 不要为失恋而茶不思，饭不想 * 再怎么艰难，永不分离 请以给定的图形为构件（大小、长短可变），构思出独特而有意义的图形（最少构思出5个），并写上一两句贴切、诙谐的解说词（5分钟） 。 课堂练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 联想思维 (一)无意想象训练（10分钟） 第一步，精神放松。端坐在椅子上，手掌放在腿上，眼微闭，全身放松。接着，再一次全身放松。 第二步，注意力集中。彻底放松之后，缓慢地进行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 第三步，记下结果。进入无意想象几分钟后，停止下来，恢复正常状态，立即用笔把刚才头 脑中闪过的形象、事物等记录下来。 想象思维的强化训练 (二)再造性想象训练 再造性想象是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的记忆表象进行检索的思维活动。 以下练习题，每题5分钟，阅读后，立即把自己头脑里想象的东西记下： （1）如果不妥善解决能源问题，100年以后，世界的经济与社会生活将会出现哪些问题? （2）如果我国西北地区的沙漠和黄土高原全部被森林覆盖，你能描绘出我国北方的生态环境的变化吗? （3）驾驶汽车时不系安全带，可能发生伤害，假如你是司机，又没有系安全带，在紧急刹车时或与其他车辆相撞时会发生什么情景?如果系好了安全带呢? (三)创造性想象训练 创造性想象通过对已有记忆表象的加工、改造、重组以产生出新的形象。几乎所有的创新活动都离不开创造性想象，所以，创造性想象的训练是十分重要的。 以下练习题，要在给出的信息的基础上，大胆想象，形成新的形象，并提出解决问题的方法，将想象的结果记录下来（时间控制在6分钟之内，想法越多越新越好）： （1）开发大西部需要改造沙漠，为了使沙漠绿化，你有什么新的设想? (2)常用的洗衣机中，衣物与水同时转动，所以洗涤效果不理想，你能想象出改变这种情况的新的洗涤方式吗? （3）居家防盗是一个人们十分关注的问题，除了安防盗门，你还能想出哪些高招? （4）假冒伪劣商品很多，防不胜防，你能提出防止假冒伪劣商品的几条新措施吗? （5）为了开拓广大的农村市场，你能提出什么新的策略? (四)幻想性想象训练 幻想性想象可以看作是创造性想象的一种极端形式，其特点是幻想的结果远远超出了现实的可能性，甚至是很荒谬的，但其中 就包含了创造的成分，或者是创造的先导。在这个意义上说，没有幻想就没有创造。 以下练习题，要在明确问题之后，大胆进行想象，不要顾及能不能实现，也不要管你的答案是否完整，只要想到，就用简单的文字记录下来： （1）你对开发新的能源，比如太阳能与地热，有什么更有新意的想法? （2）你可否想象自己用少得多的时间就读完从小学到大学的课程，或者用相同的时间就达到博士水平，有没有更好的教育和学习方法呢? （3）龙眼成熟的时候你有哪些更好的办法把果实摘下来？ （4