由奥运会谈大学生及公民教育和价值观教育.ppt

公民教育的紧迫性 我们应当动员和采取一切手段和方法（包括体育素质教育）开展这方面的活动，包括带有明显外来文化色彩、冲击性质极强的奥林匹克教育。 体育素质教育与公民教育的相关性与一致性 长期以来，我们忽视了“体育素质”的概念，因为我们常常以纯生物学的观念看待体育，自觉或不自觉地以完善身体素质来概括体育的功能。而“体育素质”是一种高于身体素质的、较为全面系统认识体育的价值与功能的概念。 体育素质教育与公民教育的相关性与一致性 在现代体育中，人们接受良好的生命观、健康观、运动观、休闲观、娱乐观、社团观，将其纳入人生观；人们将体育参与作为社会参与的一种形式，为承担起社会责任做好准备；人们努力掌握多种运动技能和知识，将其看作是促进自身发展的必备技能和传承下来的体育文化知识； 体育素质教育与公民教育的相关性与一致性 人们自觉接受游戏规则、体育规则的约束，将其作为进入公平社会的一种准则；人们将十分珍视给自己带来的健康、休闲与快乐的体育运动，并保护与不断扩大这种公民权利。以上或许可以看作是不同于身体素质的体育素质。 奥林匹克精神何以养成健全的公民 奥运会的历史 古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办一次运动会(为了和平）。当时各个城邦有他们自己算年的方法，并没有一个共通的纪元．但是各城邦之间每年度最重要的大事就是泛希腊的大运动会。这些运动会一共有四种：奥林匹克，匹西亚，尼米亚与伊斯米亚运动会。这四个运动会以奥林匹克为首，依照顺序分别在四个地点举行，这样形成的一个四年周期，称为奥林匹克周期(Olympiad)，成为城邦之间计算年份的方法。　　 运动会举行期间，全希腊选手及附近的百姓相聚于奥林匹亚这个希腊南部风景秀丽的小镇。公元前776年在这里举行第一届奥运会时，多利亚人克洛斯在192.27米短跑比赛中取得冠军，成为国际奥林匹克运动会荣获第一个项目的第一个桂冠的人。后来，古希腊运动会的规模逐渐扩大，并成为显示民族精神的盛会。比赛的优胜者获得月桂、野橄榄和棕榈编织的花环等。 从公元前776年开始，到公元394年止，历经1170年，共举行了293届古代奥林匹克运动会。公元394年奥林匹克运动会被罗马皇帝狄奥多西一世 禁止。 奥林匹克精神何以养成健全的公民 现代奥运会的恢复 1889年7月，在法国巴黎召开的国际田径代表大会上，后来被人尊称为“奥林匹克之父”的法国教育家皮埃尔?德?顾拜旦（Pierre de Coubertin）首次公开了他恢复奥运会的设想。1891年1月，顾拜旦以法国田径协会联合会秘书长的身份，向全世界几乎每个体育组织和俱乐部发出邀请——参加于1894年6月16日在法国巴黎索邦神学院召开的国际体育运动代表大会，此次大会为第一届奥林匹克代表大会。会议召开一个星期后，即6月23日，大会就通过了成立国际奥林匹克委员会的决议，而6月23日也就成了“国际奥林匹克日”（International Olympic Day）。当时，顾拜旦成为首任秘书长。大会决定在1896年召开首届现代奥运会，希腊的历史名城雅典获得主办权。 奥林匹克精神何以养成健全的公民 奥林匹克格言（Olympic Motto）亦称奥林匹克口号。奥林匹克运动有一句著名的格言：“更快、更高、更强（Citius, Altius, Fortius）”。这一格言是顾拜旦的好友、巴黎阿奎埃尔修道院院长迪东（Henri Didon）在他的学生举行的一次户外运动会上，鼓励学生们时说过的一句话，他说：“在这里，你们的口号是：更快、更高、更强。” 奥林匹克精神何以养成健全的公民 什么是奥林匹克精神 The most important thing in the Olympic Games is not to win but to take part, just as the most important thing in life is not the triumph but the struggle. The essential thing is not to have conquered but to have fought well. （“奥运会最重要的不是胜利，而是参与；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奋斗；但最本质的事情并不是征服，而是奋力拼搏。”） 1920年，国际奥委会将其正式确认“更快、更高、更强(英文：Faster，Higher，Stronger)为奥林匹克格言，在1920年安特卫普奥运会上首次使用。此后，奥林匹克格言的拉丁文“Citius,Altius,Fortius”出现在国际奥委会的各种出版物