高考生物一轮复习-第三单元-单元综合提升-生物的变异、育种和进化(含人类遗传病)课件-浙科版必修2.pptVIP

* 单元综合提升 单元知识体系 综合问题突破 生物变异与育种 利用生物变异原理可培育新品种，常用的育种方法比较如下： 特别提醒 1.诱变育种与杂交育种相比,前者能产生前所未有的新基因,创 造变异新类型;后者不能产生新基因,只是实现原有基因的重新 组合。 2.在所有育种方法中,最简捷、常规的育种方法——杂交育种。 3.根据不同育种需求选择不同的育种方法 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上,可利用 杂交育种,亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种,则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状,可利用 诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量,提高营养物质含量,可运用多倍体育种。 4.杂交育种选育的时间是F2，原因是从F2开始发生性状分 离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是 隐性。 5.杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传(纯 合子)的新品种，而杂交优势则是通过杂交获得种子，一般 不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用 杂种一代，因为后代会发生性状分离。 6.诱变育种尽管提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的 远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决 定了在突变的个体