广东绿色学校中山班讲课稿09-026.PPT

规范绿校创建 明确创建方向 　主 讲 人：罗　佳 　联系电话：020 广东省环境保护宣传教育中心 （二OO九年二月二十七日） 　　 “广东省绿色学校”的创建准备 “广东省绿色学校”创评流程及迎检注意事项 绿色学校创建过程中存在的几个认识误区 校园环境管理 “广东省绿色学校”复查程序 一、“广东省绿色学校”的创建准备 资料准备 培训准备 活动准备 宣传准备 环境准备 特色准备 其他准备 申报流程 ①申报及评审 市级绿色学校 必备条件 在有效期内的省级申报培训班证书 评估标准中必达分和总分达标 ②命名表彰 ③复查及动态管理 迎检注意事项 ①给评委留下良好的第一印象 欢迎准备、现场汇报（陪审单位尤为重要） ②做足事前准备 人员安排、校园环境、接待预案 ③集中展现成果 资料准备、路线安排 误区一：硬件好、活动平台多的学校方能创建绿色学校 误区二：创建实践中，宣传、教育活动开展的越多越好 误区三：申报材料等于存档材料 误区四：献血、禁烟、禁毒等教育工作也是绿色学校创建活动的一部分 误区五：评估标准中每一项指标都必须做到才能申报“广东省绿色学校” 误区六：校园环境管理等于校园绿化、美化、净化等各项规章制度 什么是校园环境管理？ 校园环境管理指的是从生态规律出发，根据管理科学的基本原理与方法，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒介等手段，通过全面系统地规划和实施，对学校师生的行为进行调整与控制，达到学校教育与环境协调发展、培养高素质合格人才目的。 校园环境管理包括哪些内容？ 师生环境意识和行为、课程与教学、课外活动、校园环境（绿化、建设道路布局、采光通风等）、学校环境质量和污染控制（水、气、声、固废）、学校管理评审（采购、环境管理制度、环境教育领导小组职能）、对外交流。 进行校园环境管理有什么好处？ 用环境管理的理念优化校园管理，能够起到良好的环境效益、经济效益以及组织管理效益。 环境效益——减少耗水、用纸、垃圾量，降低能 源和资源消耗，废物再利用，杜绝白色污 染，等等。 经济效益——节省开支，开源节流。 组织管理效益——提高工作效率；提高了制度和 文件的可操作性；提高了资源利用率和环境 管理水平；改进现有的管理体系 对主管单位的考核 省创绿办在抽查学校的同时，将对该市创绿办工作进行考核，省创绿办将视考核情况对下一批次指标分配进行调整，考核不合格的单位及其主管不能评为当批次的先进单位和先进个人。（考核内容涉及：资料存档、文件管理、是否参加培训、对辖区内各级绿色学校的指导和管理、申报材料的递交质量、信息传达是否及时、工作是否得到落实、操作是否规范） 复查程序及要求 1、对被命名的“广东省绿色学校”实行动态管理，省创绿办委托地级以上市创绿办每两年一次对辖区的“广东省绿色学校”进行复查。 2、市创绿办需向省创绿办提交该地区复查情况报告，填写绿色学校基础数据表、“广东省绿色学校”资料调查表，连同受检学校各自的复查报告和补充更新资料（电子版），统一报送省创绿办。省创绿办组织专家审查材料后视况决定抽查对象。 补充更新材料按照申报材料结构递交，已递交过一次申报材料的单位只需将在原有材料基础上更新的数据资料补充递交即可，无需所有材料重新递交。 3、对工作退步，不符合条件的学校，省创绿办将对其提出限期整改和重新培训要求，委托地级以上市创绿办监督落实。整改期满，学校必须向省创绿办提交整改报告及整改工作说明材料（电子版），省创绿办视整改情况决定是否再复查。 谢谢大家！请提出宝贵意见和建议！ * * 二、 “广东省绿色学校”创评流程及迎检注意事项 三、绿色学校创建过程中存在的几个认识误区 四、校园环境管理 五、 “广东省绿色学校”复查程序