浅议如何在中学英语教学中加强学生兴趣培养.docVIP

浅议如何在中学英语教学中加强学生兴趣培养摘要：文章在分析如今中学英语教学现状的基础之上，就如何在中学英语教学中加强学生兴趣的培养的相关问题进行简要地分析，并提出了一些建议。同时也为中学英语教学工作提供参考。 关键词：中学英语；教学；兴趣；培养 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）12-0156-02 在中学的教学过程之中，培养学生比较好的学习习惯，从不同方面较好地激发学生的学习兴趣是有效地提高英语教学质量的关键性问题，也是重视基础教学过程之中的首要的问题以及重视基础教学的一种必要的途径。常言道，兴趣是最好的老师，它是一种内在的心理动力，调动着学生学习的积极性和主动性。所以，我们在中学的英语教学过程之中，教师倘若能够结合学生的相关具体情况以及教学内容，采取一些适当的教学方法，激发学生在课堂和课余时间学习英语的兴趣，调动他们的学习英语主动性以及积极性，使得教学能够达到事半功倍的效果。 中学生正处于精力旺盛的时期，好奇心也较强，辨别能力强，喜欢表现自己，但是自控能力较弱。所以，要想在教学的过程中取得比较好的效果，就应该考虑学生的身心特点，因材施教。如果只是按照自己的想法，仅仅采取比较传统的方法，进行一些相关的灌输式教学，这样会使得学生减弱学习英语的兴趣，自然而然感觉到学习英语是那么的枯燥无味，仅仅是记忆一些简单的单词、句型以及语法等相关的知识，由此丧失了学习英语的积极性和主动性，这样使得英语的教学效率也不高，教学效果不好。 学生学习英语的效率低下的主要原因也就是学生对于学习没有太多的兴趣。由于英语不是出于我们学习英语的母语环境，所以学习英语就必须要有一些兴趣，才能驱动我们去更好地学习英语。以下就如何在中学英语教学中加强学生兴趣的培养谈谈笔者的心得体会，希望大家共同探讨，相互学习，相互促进。 一、建立和谐的师生关系，创建民主的教学氛围 教学是需要师生双方共同参与的活动，教师在教学过程之中的日常行动都会对学生产生积极或者是消极的影响。所以，师生关系在日常的教学过程之中就显得尤为重要。 1.教师在教学过程之中要善于调动学生的非智力因素，随时观察学生，良好地沟通感情。良好的师生关系能保证我们正常教学，假如老师不去关心自己的学生，指导自己的学生，学生就不会认真地学习。试想在学习的过程之中，学生老是与老师对抗情绪，或者是厌恶老师所讲的课程，那么他们又怎能静下心来很好地学习呢？这也会直接影响到学生的学科成绩。所以，教学必须以学生为中心，教师在充分了解学生学情的基础之上，才能保证教学的正常进行。 教师也应当与学生建立平等、合作的师生关系，教师平时应该尊重每一个学生，平等对待每一个学生，多多关心学生，用爱温暖学生，使得学生对学习充满热爱。特别是对于初中的学生，他们对于老师的依赖性更强，如果他们对哪一个老师有好感，他们就会对于教师的课感兴趣，并且会全力以赴，尽力地学好这门课程，功夫下得深，学科的成绩也就会自然而然地有所提高。因此，在教学过程中，教师应该深入学生，更好地了解学生，了解他们的兴趣爱好以及情绪变化，时刻爱护学生、关心学生、尊重学生，有目标地去帮助学生进步，使得学生把老师当做自己的师长，更把老师当做自己的亲密朋友。 在呵护的同时，适度的批评指正也是很有必要的。批评学生的目的主要是在于促进学生的进步，所以批评的方式显得尤为重要。教师在批评学生时不能伤害学生的自尊，更不能侮辱学生，要让学生感受到教师的批评是对于他们真挚的爱，是一种由衷的爱护以及帮助。只有这样，教师与学生才能保持良好而融洽的师生关系，学生才能更加兴趣高涨地去进行学习。 2.教师要对学生充满期待之心。人们之间是相互期待的，会给人的思想产生很大影响。期待实际上也是一种信任，是对人格的肯定以及评价。教师对于学生能力有信心，学生才会学习起来更有兴趣，这也决定着学生学习成绩的好坏。与此同时，期待也是一种激励的有效方式，这种激励可以较好地激发学生学习的兴趣以及学习的动力。使得他们能够克服一切困难，攻克一切难关，不断地努力，从而能够取得更好的成绩。期待使得人们懂得如何去做一个受人尊敬的人，并且学会如何去尊重别人。学生一旦得到了对别人的信任以及尊重，就会使他们感到鼓舞和振奋，对于学习产生巨大的兴趣和信心。与此相反，如果他们得不到应得的尊重，他们就会失去学习的兴趣和信心。失去信心之后，他们的学习成绩就会直线下滑。 二、采取较为灵活多样的教学方法，让课堂充满激情 传统的教学方法一般比较单一而乏味，即使是一个好的方法，如果经常使用也会失去它的魅力。所以，为了激发学生的学习兴趣，保护学生的学习激情，教师应该多多学习钻研教材，依据不同的教材内容设计适当的教学方法。这样就要求学生要付出心