职业先导视域下高职体育教育创新.docVIP

职业先导视域下高职体育教育创新中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-02 摘 要 高职体育教学活动的创新要重视课程设置、体系建立和多方面的文体活动设置，保证高职体育教育适应职业教育的基本要求，形成优势化教学模式的转变。本文首先分析了高职体育教育的职业化问题，并提出了高职体育职业化教育创新措施。 关键词 高职体育 职业化 创新 问题 措施 从教育的长远性考虑，随着经济全球化进展和网络时代来临，职业教育呈现出前所未有的优势化。对于体育教学而言同样要走职业化的发展创新之路，而目前，我国高职体育教育的职业化发展仍然存在一定的问题。本文首先分析了高职体育教育的职业化问题，并提出了高职体育职业化教育创新措施。 一、高职体育教育的职业化问题 处于工业化、城市化、市场化、全球化进程中的中国，经济和社会发生了翻天覆地的变化，教育的改革却远远没有跟上经济社会的发展。具体来讲，表现在这样几方面： （一）职业课程资源整合不明显 可以把课程资源分为素材性课程资源和条件性课程资源。素材性课程资源指能进入课程、成为课程素材或来源的资源，比如教科书、网络信息、社区提供的信息等；条件性课程资源指有助于课程的进行，但只是提供有助于课程进行的条件，并不形成课程本身。对于高职体育课程而言，必须要进行多元化的课程整合，但是目前高中体育课程整合平