教材版本人民教育出版社年级七年级说课人尤建东.pptVIP

教材版本：人民教育出版社 年 级： 七年级 说 课 人： 尤建东 本课是我国古代外交史上的重要篇章，地位非常重要。明朝是我国古代史的晚期，也是我国封建社会的晚期。与此同时，西方正经历着文艺复兴资本主义兴起。明初休养生息政策的实行 和 君权的加强有利于恢复生产发展，所以郑和能下西洋开展主动外交。由于封建制度的腐朽，资本主义的强大，明朝中后期开始一直演绎着被动外交的局面，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。 知识与技能： 了解郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的基本概况。 教学对象分析 七年级学生处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，比较容易接受感性材料，在教学过程中创设情境来调动学生学习的积极性，培养学生学史、用史的能力。 教学环境分析 学校实现了七年级每班都有背投。因此能利用多媒体辅助教学法来提高教学效果。  我们常说“教无定法，贵在得法”。根据教材和学情的特点，我主要采用以下教法： 1、多媒体辅助教学法：本课图文资料多，利用多媒体辅助教学可以将丰富的图文资料以直观的形式展现在学生面前，这符合学生心理发展规律，不仅可以提高教学效率，更可以提高教学效果。 2、阅读归纳法讨论分析法，练习巩固法等教法。 放映《郑和下西洋》视频，以开门见山的方式引人本课教学内容。 以故事形式导入戚继光抗倭。 以《七子之歌》导入葡萄牙攫取澳门。 课堂练习 1．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时间是（ ） 　　A ．1565年 B．1553年 　 C．1555年 D．1554年 2．郑和下西洋的目的是（ ） A．加强同海外各国的联系 B．炫耀明朝的强大 　 C．换回西洋各国的珠宝、香料、药材 　 D．推销本国的丝绸和青花瓷 课堂练习 3．“封侯非我愿，但愿海波平”是谁的诗句（ ） 　 A．岳飞 　 B．韩世忠 　 C．俞大猷 D．戚继光 4．郑和下西洋最远到达（ ） A．印度洋沿岸和红海沿岸 B．印度洋沿岸和非洲东海岸 C．红海沿岸和非洲东海岸 D．榜葛剌和红海沿岸 作 业 1、郑和下西洋的目的、时间、次数、到达的地区以及最远到达的地方。 2、评价郑和、戚继光。 * 2012.6.12 中国历史七年级下册 教学重难点 知识树 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会危机 第一单元 繁荣与开放的社会 第二单元 经济重心南移和民族关系的发展 中国历史七年级下 知识树 第三单元、统一多民族国家的巩固和社会危机 明清时期 中外 交往 与冲 突 郑和下西洋：1405-1433年伟大的航海家郑和七下 西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿 岸和非洲东海岸，加强我国与亚非各国的联系。 戚继光抗倭：明代，日本的武士、商人和海盗勾结中 国的奸商骚扰中国沿海地区，称为倭寇。戚继光授命 在浙东、福建、广东抗倭，戚家军作战勇敢，纪律严 明，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。 交 往 冲 突 郑成功收复台湾：1662年，郑成功打败入侵台湾的 荷兰殖民者，收复台湾。 雅克萨之战：康熙帝两次组织清军出兵雅克萨，重创 俄军，沙俄政府被迫同中国进行谈判，双方签订了中 俄第一个边界条约——《尼布楚条约》。 “闭关锁 国”政策 严格限制对外贸易。它的实施，对西方殖民者活动，起了 一定自卫作用。但推行近二百年，是中国在世界逐渐落伍 知识树 教学内容分析 教材讲述郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取在澳门的居住权三件大事。根据新课标要求：概述郑和下西洋的史实，掌握这是世界航海史上的壮举，讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。 教材地位 过程与方法： 1.通过讨论和合作探究，养成主动参与、协作学习的能力。 2.通过图表填写，从资料中提取有效信息的能力。 3.通过学生阅读后的表达，锻炼语言表达能力。 情感态度与价值观： 感受郑和、戚继光的人格魅力，进行良好的爱国主义教育。 教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。 教学难点：郑和下西洋的条件。 教法分析 时间 次数 海船规模 船数 人数 到达范围 1405-1433年 先后七次 最大：长44丈，宽18丈 大小船只200多艘 每次：2