用洛必达法则巧解导数问题.doc

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用洛必达法则巧解导数问题

应用洛必达法则巧解导数问题. 近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则,充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注重考查进入高校继续学习的潜能。为此,高考数学试题常与大学数学知识有机接轨,以高等数学为背景的命题形式成为了热点. 许多省市的高考试卷的压轴题都是导数应用问题,其中求参数的取值范围就是一类重点考查的题型.这类题目容易让学生想到用分离参数法,一部分题用这种方法很奏效,另一部分题在高中范围内用分离参数的方法却不能顺利解决,高中阶段解决它只有一条路——分类讨论和假设反证的方法. 虽然这些压轴题可以用分类讨论和假设反证的方法求解,但这种方法往往讨论多样、过于繁杂,学生掌握起来非常困难.研究发现利用分离参数的方法不能解决这部分问题的原因是出现了”型的式子,而这就是大学数学中的不定式问题,解决这类问题的有效方法就是洛必达法则. 洛必达法则:设函数、满足: (1);(2)在内,和都存在,且; (3) (可为实数,也可以是). 则 已知函数,曲线在点处的切线方程为(Ⅰ)求、的值; (Ⅱ)如果当,且时,,求的取值范围(Ⅰ)解得,(Ⅱ)由(Ⅰ)知,所以所以考虑函数,则时,由知,当时,,当时,,可得;当时,,可得,从而当且时,,即(ii)时,由于当时,故而,故当时,,可得与题设矛盾(iii)时, ,而,故当时,,可得与题设矛盾综得,的取值范围为 注:分三种情况讨论:①;②;③不易想到.尤其是②时,许多考生都停留在此层面,更难想到.而这方面根据不同题型涉及的解法也不相同,这是高中阶段公认的难点,即便通过训练也很难提升. 运用洛必达和导数解2011年新课标理 当,且时,, 也即,记,,且, 记,则, 从而在单调递增,因此当时,当时,时,当时,在上单调递减,在上单调递增. 注:本题由已知很容易想到用分离变量的方法把参数分离出来.然后对分离出来的函数求导,研究其单调性、极值. 此时遇到了“当时,函数值没有意义”这一问题,很多考生会陷入困境.如果考前对优秀的学生讲洛必达法则的应用,再通过强化训练就能掌握解决此类难题的这一有效方法. 当然这一法则出手的时机:(1)所构造的分式型函数在定义域上单调 (2)是型。 运用洛必达和导数解2010新课标理 设函数. (Ⅰ)若,求的单调区间; (Ⅱ)当时,求的取值范围. (Ⅱ)当时,即. ①当时,;②当时,等价于. 记 ,则. 记 ,则,当时,,所以在上单调递增,且,所以在上单调递增,且,因此当时,,从而在上单调递增. 由洛必达法则有, 即当时,,所以当时,,因此. 综上所述,当且时成立. 通过以上例题的分析,我们不难发现应用洛必达法则解决的试题应满足: 可以分离变量; ②用导数可以确定分离变量后一端新函数的单调性; ③出现“”型式子. 才智在线在线才智才智在线才智在线 才智在线在线才智才智在线才智在线

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