绝对值的不等式的解法.doc

含有绝对值的不等式的解法? 【学习目标】 1．使学生掌握｜axb｜＜c与 ｜axb｜＞c(c＞0)型的不等式的解法． 2．使学生能够利用数形结合，分类讨论，方程与化归的思想解一些简单的绝对值不等式． 1．对绝对值的几何意义理解不到位． 2．对于｜axb｜＜c与｜ax＋b｜＞c(c＞0)两种类型的不等式的解法分辨不清． 3．学生对数轴的利用率不够高． Ⅰ．学习导引 1．预习课本P14~15 2．本节课的重点是｜xa与｜x｜＞a(a＞0)；｜axb｜＜c与｜ax＋b｜＞c(c＞0)型不等式的解法，难点是对绝对值几何意义的理解． (1)一般地，不等式｜xa(a＞0)的解集是：｛xa＜x＜a｝． (2)不等式｜xa(a＞0)的解集是｛xx＞a或x＜－a｝． (3)其推论为：｜axb｜＜c(c＞0)的解为：－cax＋b＜c ｜ax＋b｜＞c(c＞0)的解为ax＋b＞c或ax＋b＜－c． 1．不等式ax｜＜b(b＞a＞0)的解法． 1—11 可以利用绝对值在数轴上的意义直接得出a≤x＜b或－b＜x≤－a．也可以利用不等式组来解． 1］解不等式1≤｜2x－1｜＜5． 1≤2x－1＜5或5＜2x－1≤－1，从而求出不等式的解． 1≤2x－1＜5或－5＜2x－1≤－1，2≤2x＜6或－4＜2x≤0． 1≤x＜3或－2＜x≤0． x｜－2＜x≤0或1≤x＜3｝ 进而求出①与②不等式解集的交集． 解：原不等式等价于 即①或② 1≤x＜3．2＜x≤0． x｜－2＜x≤0或1≤x＜3｝ 在第一种解法中，将不等式转化为1≤2x－1＜5或－1≤2x－1＜5， ． 2．含有两个或两个以上的绝对值号的不等式的解法． 2］解不等式｜x＋3｜＋｜x－3｜＞8． 解：令x＋3＝0，x－3＝0，得x＝－3或3． ，解得：x＞4． ，解得：． ，解得：x＜－4． x＞4或x＜－4． x－a｜＋｜x－b｜＞c或｜x－a｜－｜x－b｜＜c，｜x－a｜＞｜x－b｜或｜x－a｜＞x－b常用“零点分段法”．其一般步骤为： (1)分别求出每个绝对值为零的根，称之为零点； (2)将各零点在数轴上标出来，它们将数轴分成若干段； (3)依次对各段上的x (4)取这些不等式解集的并集即得原不等式的解集． 解：分别画出y1＝｜x＋3｜＋｜x－3｜与y2＝8的图象． 1—12 y1＝ 由图象观察可知：要使y1＞y2，只须x＜－4或x＞4． x｜x＜－4或x＞4｝． 解：｜x＋3｜＋｜x－3｜＞8 1—13 表示数轴上与A(－3)，B(3)两点距离之和大于8的点，而｜AB｜＝6，如图1—12． A、B8的点，只须由点B右移1个单位，或点A左移一个单位，如图1—13． x｜x＜－4或x＞4｝． x－a｜＋｜x＋b｜＞c，｜x－a｜－｜x－b｜＜c，或｜x－a｜＞｜x－b｜的不等式，利用不等式的几何意义或者画出左右两边的图象去解不等式，更为直观，简捷． 3．解关于xax＋b｜＞c(a≠0)． 3］解不等式｜ax＋b｜＞c(a≠0)． c＜0时，解集为R． c＞0时，得ax＋b＞c或ax＋b＜－c，即： axc－b或ax＜－c－b． (ⅰ)a＞0时，不等式的解集为｛xx＞或x＜－｝ (ⅱ)a＜0时，不等式的解集为｛xx＞－或x＜｝． 当c＝0时，不等式的解集为｛x｜x∈R且x≠－｝ ［例4］解不等式｜x＋1｜＞2－x． 2－x的取值分类讨论． (1)当2－x0时，(x1)2＞(2－x)2＜x≤2 (2)当2－x0时，不等式恒成立．∴x2． x｜x＞｝ x＋1的取值进行分类讨论． 或 得：x＞或．x｜x＞｝． 解：原不等式等价于x＋1＞2－x或x＋1＜x－2，得x＞或． x｜x＞｝． x｜＞a(a＞0) x＞a或x＜－a．可推广为：f(x)，g(x)是关于x的代数式．则｜f(x)｜＞g(x) f(x)＞g(x)或f(x)＜－g(x)．g(x)可正也可负；同理：｜x｜＜a(a＞0)也可推广到f(x)，g(x)． 1．如何理解绝对值的几何意义？ a∈R，则 ｜a｜＝ 其几何意义是：｜a｜表示数轴上的点到原点的距离． ［例5］求不等式｜x－2｜＜3的解集． x－2｜的几何意义是x在数轴上的对应点到2的对应点之间的距离． 1—14 解：｜x－2｜的几何意义是x在数轴上的对应点之间的距离，因而，｜x－2｜＜3的解集是数轴上到2的对应点的距离小于3的点所对应的数组成的集合． x｜－1＜x＜5｝如图1—14． 2．｜axb｜＜c和｜ax＋b｜＞c(c＞0)的解有何区别？ 型 集合上解的意义区别 ｜ax＋b｜＜c －c＜ax＋b＜c ｛x｜ax＋b＞－c｝∩｛x｜ax＋b＜c｝，交集 ｜ax＋b｜＞c ax＋b＜－c或ax＋b＞c ｛x｜ax＋b＜－c｝∪｛x｜ax＋b＞c｝，并集