四年级上册语文园地三（公开课课件）.pptVIP

洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 口语交际 习作 我的发现 小林：我发现通话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超长的魔力，还能像人一样说话。 小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。 小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示，例如读了《巨人的花园》，我懂得了...... 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也展一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇. 雨中的树林 日积月累 提示 诗人把树林比喻成童话世界，也就是将大自然的绚丽和童话世界的神奇结合在了一起。你走进树林，就等于走进了童话。连你也变成了小精灵，在精灵的眼中，什么都是新奇的。“蜘蛛丝”当然可以给你“项链”，青蛙一定是在“击鼓”，还有会唱歌的鸟，会听歌的松鼠……如果你带着童话般的眼睛看树林、看世界，那么你就永远生活在美好之中…… 自由组成小组，从编写的或读过的童话故事中选择一个最喜欢的，先商量怎样改编，再分配角色，进行排练，然后在班上演一演。 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。 齐心协力，争创佳绩 活跃激昂，我心飞扬，闪电出场，四班最强 奋发拼搏、勇于开拓 展现自我、争创新高 扬我班威，壮我班魂。文韬武略，笑傲群芳！ 团结一心，奋勇向前，追求卓越 把自己编写的或是课外读到的童话讲给同学听。要讲故事，不要读故事，背故事。讲完以后大家评一评，说说哪些故事有趣、哪些同学讲得好。 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。 我们写故事必须情节完整，大胆展开想象，要有自己的故事，不能照搬经典童话故事。 故事的四要素：时间 地点 人物 事件 1.选动物 想想你准备写那几个动物的故事 这几个动物有什么特点 2.想故事 想想选哪一个动物做童话故事的主人公 动物们发生了怎样有趣的事情 具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人、 物事件 童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确的主旨，可以是诚实，无私，勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的抨击，想一想你要确定什么主题？ 技巧三：恰当拟题 以主人公确定的名字 《小猫刮胡子》 以主人公的特征命名 以童话要表达的中心命题 《什么最美》 以揭示通话的主要内容命题 《知错就改的青蛙》 技巧4：运用修辞手法把通话写具体 当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了：“我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！”灯光蛮横的嚷道：“快滚开！我用不着你保护！”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，装着了灯丝，等色摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。 运用了什么表现手法？ ★课前游戏 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么样？猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？ 1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称： 2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见血！厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听一段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作品改编的动画片。 3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品的名字，作者是谁。 该童话于1980年获全国第二次少年儿童文艺创作一等奖，并被译成多种文字，在国外发行。以此为题材写的电影，曾获我国1949年至1955年影片编剧一等金质奖；在国外上演，也受到好评。童话的主人公勇敢正直，拥有一支神笔能呼风唤雨，形成了整个情节的不朽神韵。 你喜欢《神笔马良》这部童话吗？为什么 咱们真不愧是马良小学的孩子，脑子里的童话知识可真是相当丰富呢！是