[中学联盟]广西贵港市平南县上渡镇大成初级中学(人教版)语文九年级下册：10+那树(共43张PPT).pptVIP

两星期后，根也被挖走了，为了割下这 颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个 陷阱，切断所有的动脉静脉。 ??????现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青一层柏油下闷死。 A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的 献身精神，体现了一切都要为发展让路的 主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人 类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表 现了作者对人类文明发展的痛斥。 划分文章结构层次，理清思路 第一部分（1—5段）描写早期的大树，写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（6—8段）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。 第三部分（9—11段）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述 ，并含蓄地表达了自己的情感。 本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。 撞 角度：对准 速度：60英里/小时=96.558公里/小时 屠戮工具 屠戮工具 刽子手 屠杀 葬礼 （悄悄） 总结：按树生命经历的顺序写，越久远的