七年级政治下册-第11课《有序的社会》第一课时课件-陕教版.pptVIP

苏科全科网 * 思想品德七年级下册多媒体课件 新课程 新思想 新理念 观察社会场景组图,思考问题 你愿意在上面那些场景生活呢? 你能试着再找出其他你喜欢的生活场景吗? 我愿意生活的场景有: 我喜欢的生活场景还有: 你认为我们生活的社会是: A有序的社会 B无序的社会 整洁的教室,干净的运动场…… 畅通的十字路口…… A 情景一 小明在上课时,悄悄地和同桌说话，被老师发现了,受到了批评,小明心里不服,暗想:我只是和同桌说话,又没有影响其他同学,干嘛批评我呢? 小明的想法 不对 (对\不对)。 因为： 他上课和同学说话，扰乱了课堂纪律…… 对照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（修订）》，看看自己做得怎么样？ 我做到的有： 我暂时还没有做到，今后要努力做到的有： 遵守纪律、认真听课……、 爱护环境卫生……… 《中学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》是: A.同学门的 口头约定 C.法律 B.规则 你认为要保证学校正常的教学生活秩序,需要靠…… ABCD 来维护. A.同学们 的自觉性 C.班规 B.校规校纪 D.法律 B 对情景一的探究------------- 结论 情景二 星期天，王玲和爸爸准备乘车去外婆家。车站乘车的人很多，大家正在依次上车，忽然跑来一个小伙子直往车门挤，还差点将一位老大爷撞到。很多人都说：挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 促使小伙子到后面去排队，是由于 A纪律的力量 B规则的力量 C道德的力量 D法律的力量 C 请你列举几个靠人们的信念、习俗、和社会舆论的力量维护社会秩序的事例。 那一次有人扔垃圾在地上，人们看着他，他的脸红了， 把垃圾扔在垃圾桶里。一人见地上有垃圾，就主动拾起来。 对情景二的探究----- 结论 一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒 索同学们的钱财，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制 止，向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个 不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。 这伙不法青年的行为造成的危害有: 公安部门依法对这几个不法青年的惩罚， 产生的效果是： 情景三 害人、害己、 扰乱社会秩序 有效地惩治了犯罪 维护了学校秩序 教育了群众…… 对情景三的探究------------ 结论 指点迷处 家有家规，国有国法。在社会生活中，处处有维护 社会有序运行的行为规则，如道德、章程、法律等。其中，法律是最强有力的。这些规则，保证社会生活有序运行。 本课已结束 * * *