七年级数学上册-2.8有理数的乘法一课件-冀教版.pptVIP

⑴正有理数×正有理数 如3×2=6 用“＞” “＜” “＝”号填空： 计算： 计算：（1） 3×1= （2）(﹣5)×1＝ （3）（-1）× = （4）（-1） ×（－5）= 两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是（ ） 把-6表示成两个整数的积，有多少种可能性，把它们全部写出来。 考考你自己 (1)（ -7）×( + ) 0 1 3 9 (2)（ -13）×(-7.9 ) 0 (3) 0× (－ ) 0 11 13 ＞ ＜ ＝ 若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数（0没有倒数） （口答）请你说出下列各数的倒数： （1）－1 （2）－2 （3） （4） 3 4 1 3 1 4 5 1 2 1 (1) × 1 3 (2)（ -3）×( ) （1）解：原式= × =1 3 4 4 3 （2）解：原式= +( 3× ) =1 1 3 一个数与1相乘，积仍是这个数. 一个数与（-1）相乘，积是这个数的相反数. 3 -5 5 9 7 9 7 确定下列积的号并计算： （1）4×5×0.25　　（2）（-4）×5×0.25 （3）（-4）×（-5）×（0.25） （４）（-4）× （-5）×（-0.25） （5）（-4）× （-5）×（-0.25）×0 （议一议）几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？ 有一个因数为0时，积是多少？ 几个有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定： 负因数的个数为偶数个，则积为正数 负因数的个数为奇数个，则积为负数 当有一个因数为零时，积为零。 有多个不为零的有理数相乘时，可以先确定积的符号，再将绝对值相乘，若其中有一个乘数为零，则积为零。 ? ? 计算: 20分 25分 10分 15分 10 下一页 爱拼才会赢 说出一个可用有理数乘法计算的实际问题，要求用算式（－6）×3解决，并说明结果的实际意义。 　　(-1) ×2×(-3) ×4×(-5) ×…×2008 的结果是正数还是负数？ A 两个数均为0， B 两个数中一个为0 C 两数互为相反数， D 两数互为相反数，但不为0。 D Zhuyishixiang 这节课我们都有什么收获？ 收获平台 你能用自己的语言概括今天所学到的收获。 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ * * 在水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题： 水库的水位按每小时3cm的速度下降，2小时后水位下降了多少cm. 如果水位上升记为 ，水位下降记为____；那么下降3cm可以记为 ；则上述变化过程可以表示为： 负 正 （-3）×2 -3 那么（-3）×2=？ 第二章、有理数的运算 （1）（+3）×（+2） 3 0 3 6 我们把向右运动记为正，向左运动记为负。 走进数学实验室 （+3）：看作向右运动3米 ×（+2）：看作沿原方向运动2次 结果：向右运动6米。（+3）×（+2）= +6 6 -9 -6 0 -3 3 (2).（-3）×（+2） （-3）：看作向左运动3米； ×（+2）：看作沿原方向运动2次 结果：向西运动6米。 （-3）×（+2）＝-6 走进数学实验室 6 我们知道3×2＝2×3＝6，类似地，2×（－3）＝（－3）×2＝－6 猜想 （-4）×5＝ ； 5 × (-4)＝ . 他们相等吗？ -20 -20 （-4）×5＝5 × (-4)＝-20 前面我们讲了 1、正数×正数 2、负数×正数 3、正数×负数 这么三种情况，下面我们来探讨两个负数相乘的结果，先来看一个实际问题。 前面我们讲了 1、正数×正数 2、负数×正数 3、正数×负数 3、负数×负数 那么零既不是正数，也不是负数，零和正数、负数相乘又会有什么结果呢，下面我们来探讨这个问题。 （-3）×0 = 0 0 ： 向左方运动0次 结果：结果仍在原处。 0 × 0 = 0 0 × 3 = 0 （-3）：看作向左运动3米； -9 -6 0 -3 任何数同0相乘，都得0。 (5)任何数同0相乘，都得0。 同号为正 异号为负 ⑷负有理数×负有理数 如（-2）