七年级语文上册-第四单元《夏》课堂实录-苏教版.docVIP

《夏》课堂实录 　　（宣布上课，师生问好） 　　一、整体感知。 　　（一）导入。 　　师：一年四季是大自然对人们的馈赠，我们可以感受不同时节不同风光的魅力。你比较喜欢哪个季节？为什么？ 　　生1：我喜欢春天，草长莺飞，姹紫嫣红，一切都生机勃勃。 　　生2：我也喜欢春天，可以卸去厚厚的冬装，活动自如，充满希望。 　　生3：我和她相反，喜欢冬天，虽然天气寒冷，但也意味着过年临近。（生笑） 　　生4：我喜欢秋天，天高云淡，气候适宜，那也是一个收获的季节，累累的果实在枝头笑弯了腰，火红的枫叶点燃了秋天的热情！ 　　师：说得真好，富有诗意。还少哪个季节？ 　　生：夏天。 　　生5：夏天太热了，让人提不起劲，就想进空调间。（生笑） 　　生6：我本来也这样认为，但预习了课文后，我对夏天的看法改变了，它是很热烈，很富有激情的，比春天更有旺盛的生机。（一些同学附和点头） 　　师：确实，一般人都认为夏天烈日炎炎、挥汗如雨，很难找到喜欢它的理由。而当代作家梁衡却有一双善于发现美的眼睛，用细腻生动的语言描绘了这个春与秋之间的夏季，令人由衷叹服。同学们通过预习就能深受感染，那今天我们就一起来领略梁衡笔下的《夏》（板书课题与作者）。 　　（二）检查预习。 　　师：刚才的发言让老师有了一种感觉，大家课前对文章经过了认真的预习，希望在接下来的课堂上我能不断加深这种肯定。检查一下大家对字词的掌握情况。 　　出示小黑