七年级语文上册-第四单元《我从罗丹得到的启示》教案-北京课改版.docVIP

《我从罗丹得到的启示》教案 　　任务分析： 　　学习本文，最终应达到能感受罗丹身上所蕴涵的专心致志、精益求精的品质的目标，而要达到这一目标，就需要分析刻画罗丹这一人物形象的作用，需要理解并能概括本文的主要内容，需要理解材料的安排，需要准确把握文章主旨。因此，教学本文的起点，在于朗读课文并整体感知文章内容。 　　知识与能力目标： 　　1、 朗读课文，扫清文字障碍。 　　2、 整体感知文本内容，理清作者思路，把握文章结构。 　　3、 揣摩人物形象，了解记叙文中描写、议论、抒情的作用。 　　4、 训练学生细读文本，从中获取信息的能力。 　　5、 训练学生写启示的能力。 　　过程及方法目标： 　　1、 利用课前预习，为课堂教学做好准备。 　　2、 运用读书笔记，了解学生的已知，教师进行有目的指导。 　　3 、以文本所写的启示为线索，设计循序渐进的问题，其中适当引入知识介绍，引导学生思考，实现真正意义上的师生互动。 　　情感态度价值观目标： 　　1、 领悟为了人类美好而又值得的工作要专心致志、全神贯注的道理，用以指导学生学会“专心”。 　　2、 学习作者有热情、勇敢、坚持真理，善于思考、观察、欣赏的品质。 　　教学重点：1、材料的详略安排 　　2、 细读罗丹进入创作状态时的外貌、神态、动作、语言，分析其艺术表现力。 　　教学难点：1、表现文章主旨的句子。 　　2、 茨威格是怎样的一