中考数学-阅读理解在二次函数的创新.docVIP

阅读理解在二次函数的创新 阅读理解类问题本质上是一种学习型问题，主要考查学生的数学理解能力、数学适应能力、现场学习能力。它既要求善于对新情景、新信息进行有效的加工和整合，又要求对新知识进行迁移和拓广。现举例说明： 一、“新方法”的阅读 此题型在已有知识的基础上，告诉一种全新方法解决新问题，这就要求对新方法中的数学旧知识、数学思想进行提炼，而后模仿运用去解决类似问题。 例1（09漳州）阅读材料，解答问题． 例 用图象法解一元二次不等式：． 解：设，则是的二次函数． 抛物线开口向上． 又当时，，解得． 由此得抛物线的大致图象如图所示． 观察函数图象可知：当或时，． 的解集是：或． （1）观察图象，直接写出一元二次不等式：的解集是____________； （2）仿照上例，用图象法解一元二次不等式：．（大致图象画在答题卡上） 解析：本题运用二次函数图像增减性（旧知识）解决一元二次不等式（新知识）（1）据已知的图像就可得；（2）需画出图像，据图像性质得出。 （1）． （2）设，则是的二次函数． 抛物线开口向上．又当时，， 解得． 由此得抛物线的大致图象如图所示． 观察函数图象可知：当或时，． 的解集是：或． 二、“新概念+新方法”的阅读 此题型告诉一个新的定义，但往往伴随一个新方法解决命题。这就要求我们能够理解字面意思，快速接受新概念、新方法，运用到题目中，找到解题的突破口。 例2