《再别康桥》优秀课件 ok.ppt

正音 诵读 三美 建筑美 格式整齐，错落有致 音乐美 二四句押韵，回环反复 绘画美 色彩词的运用，修辞手法使文句优美流畅 意 象 象 物象，客观的事物 意 主观情感 投射了主观情感的客观事物。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 其实“沉默”是人的最深的感情。 1、柳永的《雨霖铃》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎” 2、苏轼的词《江城子》“十年生死两茫茫”，他回忆他的妻子王弗死后的十年，回忆他们相见的时候“相顾无言，唯有泪千行”。 3、此处无声胜有声 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。” 但↓/我不能放歌,悄悄/是别离的笙箫,夏虫/也为我沉默,沉默/是今晚的康桥! ↓ 悄悄的/我走了, 正如我/悄悄的来, 我/挥一挥衣袖, 不带走/一片云彩。↓ 1难舍难分 2欢喜和眷恋 3欢喜和眷恋 4沉醉 5激动不已 6情绪低落 7难舍难分 感情基调 首尾呼应 那/河畔的金柳， 是夕阳中的 /新娘。↑ 波光里的艳影， 在我的心头 /荡漾。-- （1）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。 （2）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。 （3）“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之情。 为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中 的新娘”？ 那/榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; ↑ 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹↑ /似的梦。 “清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？ 榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆。 软泥上的青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心/做一条水草! ▲▲ “招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎样的感情？ “招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽留。 在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。 总结诗歌的音乐美 （1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 （2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 （3）回环复沓，运用叠词。 品味诗歌的绘画美 意象是诗歌生命的载体，在《再别康桥》中，作者选择了很多意象，这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 软泥上的青荇 康河的柔波 榆荫下的一潭 天上虹 揉碎在浮藻间 撑一支长篙 一船星辉 今晚的康桥 * 徐志摩 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。 徐志摩 新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。 1916年考入北大。 1918年赴美留学。 1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。 1931年11月，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 你是人间四月天 ??? —— 一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； ? 笑音点亮了四面风；轻灵 ? 在春的光艳中交舞着变。 ? ? 你是四月早天里的云烟， ? 黄昏吹着风的软，星子 ?在无意中闪；细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是；鲜妍 ? 百花的冠冕你戴着；你是 ? 天真，庄严；你是夜夜的月圆。 ? ? 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 ? 初放芽的绿，你是；柔嫩，喜悦 ? 水光浮动着你梦中期待的白莲。 你是一树一树的花开，是燕 ? 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， ? 是诗的一篇；你是人间的四月天！ 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫(