九年级语文上册-第二单元知识梳理课件-苏教版.pptVIP

引导：景物特点：前者明丽，后者阴暗。人物是我们一家人，尤其是菲利普夫妇。作用是为了烘托心情。 答案展示：前者烘托了人物快活骄傲的心情；后者烘托人物失望、沮丧的心情，两者之间形成鲜明的对比。 常见题型： 指代含义类：“加点的词语在文中指什么？” 具体含义类：“如何理解词句在文中的具体含义？” 深层含义类：“说说加点词句有什么含义和作用？”…… 例： 请谈谈你对下面句子中加点词语在文中的含义。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》） 方法引导： 题干本身就告诉了我们答题的方法，“文中”， 指要把握语境，根据文章整体性的原则，把词语放在具体的语言环境中去领会它的意义。同时要通过品味词语的表面意义揣摩深层含义。 “路”比喻人生的希望；“走”的意思是探索、实践、拼搏与奋斗；“成”意思是希望的实现。 例：下面画线句子的含义是什么？ 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》） 方法引导： 首先结合上下文或主旨 其次抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义 三