九年级语文上册-第五单元第17课《智取生辰纲》课件--人教新课标版.pptVIP

a  学习目标 1.学习本文出色的叙事技巧. 2.理解信息被不同的人所利用会产生不同效用的道理. 托塔天王——晁盖 智多星——吴用 入云龙——公孙胜 赤发鬼——刘唐 立地太岁——阮小二 短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七 白日鼠——白胜 青面兽——杨志 小 说 情 节 第一部分（第1—4段）：押送起程，故事开端，内部矛盾已全面激化，连都管都痛斥杨志，属明线。 暗线 ：“强人活动频繁”。 第二部分（第5—11段）：以智取对智押，故事的高潮与结局，外部矛盾与内部双重压来，杨志中计。 双线交叉，暗线转明。 第三部分（第12段）：补叙暗线活动。交待智取一方的八位好汉姓名及所设之计，用计情况。前为伏笔，悬念至此获解。 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的开展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 问 题 研 讨 1.吴用等人是如何“智取”生辰纲的？ 2.杨志也有“智”，为什么会失败？ 吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策 杨志之智与不智 1.起止时辰变更 1.刚愎自用 2.催逼赶路 2.对部下凶横 3.斥虞侯 3.不体谅 4.顶都管 4.缺乏沟通 5.追问枣客 6.警惕贩酒客 课 文 小 结 1．善用伏笔： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。 2．善用景物描写：