六年级数学上册-4.3-角的表示与度量课件-鲁教版五四制.pptVIP

* * 课 题 角的度量与表示 课 型 新 授 课 教 学 目 标 知识与能力 通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示和度、分、秒，会进行简单的度量。 教学思考 通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。 解决问题 通过实例中找角，培养学生的观察力和识图能力，能把实际问题转化为数学问题。 情感态度 与价值观 能积极参与数学学习活动，从数学的角度去观察事物、思考问题。培养学生对数学的好奇心与求知欲。 教学重点 角的概念及表达方法 教学难点 角的准确度量以及简单应用 教具、学具 多媒体图片、三角板、量角器 一、情景导入 （1）测一测：放大镜不能放大的平面图形是什么图形？ （2）看一看：钟表的时针与分针的夹角； （3）想一想：足球比赛中射门的角度； （4）议一议：恐龙行走的身姿； （5）量一量：少先队中队旗上的角各是多少度？国旗上的五角星的每个角是多少度？ （6）说一说：生活中的角。 二、新课引入 1、? 角的定义：（略） ?2、? 角的表示法： （1）用一个数字，如∠1；（小学讲过） （2）用一个大写字母，如∠A； （3）用三个大写字母；如∠ABC； （4）用一个希腊字母（小写），如∠α。 ? 3、点与角的位置关系： （1）点P在∠ABC内部； （2）点M在∠ABC外部； （3）点N在∠ABC边上。 三