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各中心小学教导处： 　　2012年小学品德学科教学论文评比工作已结束，结果公布如下： 一等奖 姓　名 学　校 论　文　题　目 裘国乔 葛云飞小学 巧引学生生活资源，激发学生真实情感 汤晓龙 宁围四小 小学品德常态课的若干思考与实践 郭秋萍 进化三小 直面课堂意外 化危机为转机——关于有效品德课堂教学的实践研究 汪利萍 宁围四小 运用对比教学，提高品德教学有效性的策略探究 许文华 宁围一小 家事国事天下事，引入都需选时机 赵佳妮 渔浦小学 表格：让品德课堂“格”外生趣 楼慧飞 衙前农小 问出智慧 问出精彩——浅谈在小学品德与生活课堂教学中提问的应用与实践 张燕萍 王　强 党山镇小 品德课堂最后五分钟教学“增值”的实践探索 杨水英 金帆学校 不“立竿”何以“见影”——品德教学中有效利用家庭资源例谈 徐　燕 党湾一小 让课堂多一种色彩——小学《品德与社会》中时事资源的有效开发与利用 冯国丽 新街一小 玩转游戏，玩出精彩——浅谈游戏在《品德与生活》教学中的运用 二等奖 胡丹盈 大桥小学 趣味相投 以“礼”相待 杨乐意 光明小学 乘着歌声的翅膀 打造有效的课堂——浅谈经典歌曲在品德课中有效应用的研究 沈条芬 莫孙坚 三星小学 以国学经典润泽小学品德课堂探微 何仲南 靖江三小 巧用视频材料 提高品德课实——品德课视频材料运用的缺憾及改进策略 吴春娣 戴村镇小 提高品德学科课前准备有效性的策略研究 祝校美 郁　飞 坎山镇小 用我们的方式和历史对话——《品德与社会》历史题材内容教学现状的思考 徐　文 吴丽凤 闻堰镇小 运用“学习资料包”培养中段学生品德课前搜集资料能力的实践研究 孙　岚 俞张英 宁围一小 巧妙拨动心弦，激活品德课堂 冯芳芳 南阳小学 向情感更深处漫溯——基于儿童情感发展的品德教学初探 傅洪杰 大园小学 品德课堂因诗意而灵动——浅谈构建品德诗意课堂的几点思考 王传标 葛　明 河庄小学 聚焦新闻资源 演绎精彩课堂 俞红萍 滕钊焕 义蓬一小 精心设计活动，成就有效课堂——道德主题的品德课中活动教学的困境与对策 钟燕红 葛云飞小学 拓展教材内涵 触及学生灵魂——体验-探究-感悟在品德教学中的应用 沈　斌 义蓬二小 化尴尬“遭遇”为美丽“邂逅”——例谈品德课堂教学中“预设对冲生成”的精彩 王亚军 义蓬二小 做好“加减乘除” 优化品德教学——构建《品德与生活》高效课堂的策略探究 程叶华 傅建森 河上镇小 发现 体验 回归——《品德与社会》教学生活化策略的实践与思考 楼　丹 新街一小 地理题材品德教学应关注“四点一线” 张金燕 银河小学 精心设计问题，提升小组讨论实效 赵　璐 临浦二小 善用插图，为有效教学增色——小学品德与社会教材中插图的实用研究 李　凯 进化二小 “活”的课堂更精彩——激活品德课堂教学的探索与实践 高秀君 益农二小 你留下空白，我绘出精彩——二上品德《你、我、他》单元教材留白处理例谈 三等奖 高娇娜 实验小学 “三重教学”，让品德升华 蒋常英 进化三小 随机而问 恰到妙处——品德课堂教学中有效提问策略初探 陈丽芳 靖江三小 有效指导 锦上添花——在《品德与社会》课中有效指导学生资料搜集、整理的实践与研究 许　蓉 育才小学 亲身体验 享受生活 盛国芳 所前一小 依托“茶果苑”，开展“践行式”品社课堂教学 陈　婕 大桥小学 学有所成的品德教学课堂构建的实践研究 傅　娟 长沙小学 我们和课前有个约会——《品德与社会》课前资料有效搜集的策略研究 杨官浩 义蓬四小 课堂需要“真实”——浅谈品德教学中材料的运用 周玲燕 新街三小 向阳苗木 在水一方 韩　飞 渔浦小学 只有“因需而变”，才能“促进发展”——教师角色转变促进学生发展的研究 葛国强 陈观忠 河庄小学 合理利用各种资源提升品德课堂教学效率 陶　丽 长山小学 立足目标 开发资源 有效教学——刍议《品德与社会》教学中的问题与对策 孙凌燕 人民路小学 行得一事，即知一事——谈小学品德课中的行为训练 高　丹 金帆学校 有效提问 点线结网——以《你·我·他》为例浅谈提升课堂有效交流的策略研究 许　莹 义蓬三小 简约，别样的美丽——低段品德与生活课堂高效教学策略探寻 许永江 义蓬三小 立足真实 力求有效 立志长远——品德学科教研组进行有效校本教研的实践研究 翁燕丽 新塘