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大学生逃课现象社会调查报告 所 在 院 系： 计算机与信息工程学院 所 在 班 级： 10级信管一班 小 组 成 员： 贾利勤、孙迎、鲁会洁、张可可 指 导 教 师： 张瑞红、李晓 目录 摘要: 4 一、 调查前言 4 1.调查背景 4 2.调查目的 5 3.调查方式 5 4.调查对象……………………………...…..……………………5 5.调查特殊说明………………………………………………..5 二、 调查分析 6 1.大学生对逃课的看法及上课情况 6 2.上课情况与性别、职务、年级交叉分析 7 3.大学生逃课对课程及老师有选择…………………………..8 4.大学生大学期间获取知识的主要途径..................9 5.逃课后的选择............................………….10 6.逃课后的心情……………………………………………….10 7,点名对逃课是否有效……………………………………….11 8.大学生对逃课现象是否会成为“大学传统”的看法…….12 9.学校采取严厉措施后逃课情况的变化……………………12. 10.对逃课原因的分析…………………………………………13 1.学生自身方面…………………………………….14. 2.教师授课方面………………………………………15 3.教学管理方面………………………………………16 11.哪些措施能减少逃课现象………………………………17 三、 结论和建议 18 四、心得体会………………………………………………………….21 五、结语………………………………………………………………24 附录 26 1. 调查问卷 26 2. 参考文献 28 摘要： 2007年 9月 12日教育部部长周济在国务院新闻发布会上发言中提到：从 1999年扩招到现在 ,我国高等教育的毛入学率达到了 23% ,学生人数已经是世界第一。近年来 ,在各种因素的影响下 ,大学生逃课现象有愈演愈烈之势 ,“逃课风”一直在学生中盘旋，挥之不去，这种不良风气在不断的影响着其他学生观念，直接导致了教学质量的下降，破坏了校园文化和风气。而温家宝总理 2009年 1月 4日在国家科教领导小组会议上的讲话中更是明确提出了“要提高高等教育质量 ”、“把提高高等教育的质量摆在更加突出的位置 ”。因此,研究大学生的逃课现象 ,分析大学生逃课的原因 ,有针对性地提出一些对策 ,减少逃课率 ,就显得非常必要了。 调查背景 据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20% 左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课——在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。大学生逃课现象应从两方面分析：一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流；另一方面学校应该认真反省，课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。‘羞答答’的行为，而是已具有相当普遍性的一种轻度的校园集体越轨行为。问卷显示95%的大学生逃过课，经常逃课的人数占到27%。另外只有18%的大学生认为逃课是不对的，而82%的同学怎不同程度地赞同逃课，其中，35%的同学认为有些课不得不逃。具体数据如下： 图一 大学生上课情况的分布 图二 大学生对逃课的看法 上课情况与性别、职务、年级交叉分析 从整体上来说,逃过课的学生比率高达95%，如果除去极少逃课的学生比例，这一数字在66% 左右。 从性别上来说,男生的逃课率比女生的逃课率高出13.53%。其中经常逃课的百分比就高出11.15%，偶尔逃课的百分比基本持平。 从职务上来说，学生干部的逃课率稍高于普通学生，这一数字是5.39%。 从年级上来说，高年级的学生更容易出现逃课行为 ,并且随着年级的升高经常逃课的学生比例也升高。 具体数据表如下所示： 性别 逃课程度 男生 女生 人数 百分比 人数 百分比 经常逃课所占的比重 30 35.71% 28 24.56% 偶尔逃课所占的比重 32 38.10% 43 37.72% 没有逃课所占的比重 22 26.19% 43 37.72% 表1 上课情况与性别的交叉分析 逃课程度 职务 学生干部 普通学生 人数 百分比 人数 百分比 经常逃课所占的比重 29 34.12% 34 30.09% 偶尔逃课所占的比重 32 37.65% 41 36.28% 没有逃课