教科版三年级科学上册第二单元备课.pdfVIP

课 题 2-1、寻访小动物 课 时 第 1 课时 备课教师 单位 总课时 总第8 课时 （一）科学概念 1、动物具有多样性， 2、动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 科学词汇：动物，多样性，环境，栖息地 （二）过程与方法 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及 教学目标 解决问题的方法。 科学方法：观察寻找，记录比对 （三）情感、态度、价值观 1、发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度。 2、形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 核心价值观：认识动物的多样性 提出寻访活动中可能遇到的问题和尽可能地启发、指导学生动脑筋，想出自 教学重点 己的观察、调查和解决问题的方法。 教学难点 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物，应充分关注动物的多样性。 教师准备：校园平面图，课件 教学准备 学生准备：调查记录表，放大镜 教 学 过 程 主备 复备或反思 22 一、导入 1、你认识哪些小动物？ 2、学生举例说说自己所认识的小动物。 3、结合学生的回答，进行指导，帮助学生区分大动物和小动物，明确 小动物所指范围。 二、回忆校园中曾观察到的小动物。 （ 出示校园风景照片） PPT 1、我们的校园里也生活着很多小动物，你在校园中曾看到过哪些小动 物呢？ 2、（PPT 出示学校操场，花坛照片） 思考：树上有什么小动物？大树周围有什么小动物？草丛里有什么小 动物？ 3、学生交流，教师提示回答的要求，在哪里看到过哪种动物？以此来 帮助学生建立记录的要求。 板书学生回答的要点。 关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。 4、小结：看来我们的校园中的小动物还真不少，今天，让我们一起再 去找一找，看一看。 三、如何调查、观察小动物。 1、为了使我们的寻访调查小动物的活动更有效，我们该做些什么准 备？我们又该如何观察调查小动物？ 2、学生分组讨论，教师巡视了解并指导小组讨论活动。 3、学生交流，同组、各组间补充纠正。 4、教师小结，明确观察调查的方法。 ①作一个简单的调查记录，注明发现地点，观察到的动物。 ②不知名的动物如何记录？可以画，可以描述它的身体特征。 ③如果动物较小，看不清楚，可以借助放大镜。 ④观察时动作要轻，可采用分步观察的方法，以免惊扰了小动物。 四、观察中的注意事项及安全事项。 1、我们已经考虑了如何去观察调查，那么在观察活动中你还能做到些 什么？ 2、学生交流。 3、教师小结归纳： ①爱护小动物，不伤害它们； ②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境； 23 ③注意安全，不在有危险的地方活动。 4、思考： 哪些场所隐藏着危险？ 哪些活动可能出安全事故？ 哪些小动物有可能造成对人的伤害？ 从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，做哪些规定？ 5、学生讨论，交流。 6、教师小结归纳：我们的