学校师德自查报告书.doc

“师德师风教育月”活动 综合分析报告 新野县王庄镇第三中心小学 2013-6-13 师德师风教育月活动综合分析报告 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，加强教师的师德建设、业务水平提升至关重要。为了更好地全面检查我校师德建设工作的执行和落实情况，反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中师德方面存在的问题，及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，按照市县镇行政主管部门的统一部署，我校于本月根据市局的《关于开展“强师德、铸师魂、提素质、树形象”》师德师风教育整顿活动的实施方案》的通知及有关要求，严格按照《中小学师德建设工作评估指标体系》的内容，逐项进行量化赋分，对我校的师德建设工作进行了一次认真全面的、实事求是的自检自查。现本着实事求是的原则，向上级主管局如实报告本次评估结果。 一、自检自查结果综述 （一）领导高度重视，健全组织机构。 1、对于师德建设工作，我校领导予以高度重视，把师德建设工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。 2、班子集体研究制定《师德建设工作实施方案》、《师德考评标准与奖惩办法》，并把师德作为《教师量化考核方案》中的一项主要内容，实行“一票否决”。 3、成立师德建设工作领导小组，由校长兼党支部书记杨文明同志任组长，副校长杨小洋任副组长，总务、工会组长、教研组长等人为组员。整体部署师德建设工作，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 （二）加强理论学习，提高思想素质。 1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。 2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师工作制度》、《师表、师德、师道、师风、师能具体要求》、《师德师风“十不准”》等，并将其张贴在教师的办公室。要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。 3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《师德启示录》VCD光盘，学习了“师德标兵”们的先进事迹，每位教师深受感染。观看之后，学校组织了讨论，谈感想，写体会。教师们都决心以“师德标兵”为榜样，努力学习，认真工作，力争成为一名合格的教师。 通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。 （三）丰富活动载体，开展系列活动。 1、先后召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，要求每位教师做到：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。 每位教师引起了高度重视，增强了参加活动的自觉性。并结合自身实际，制定了师德师风建设工作计划。 2、坚持“以德立校”，积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程，每个期末评选出学校师德标兵。在教师中实施了“五师”教育工程，对全校教师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下具体要求： （1）树师表——要求教师在师表上做到：端庄、高雅、得体、大方； （2）育师德——要求教师在师德上做到：爱生、敬业、民主、平等； （3）立师道——要求教师在师道上做到：勤奋、善诱、务实、严谨； （4）正师风——要求教师在师风上做到：求真、求实、求精、求新； （5）练师能——要求教师在师能上做到：①练内功：强化师德素质，实现情感育人；②练外功：强化风范教育，实现形象育人；③练基本功：掌握教育规律，实现科学育人；④练精功：形成教学风格，体现艺术育人。 “五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，使学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。教师们在教育岗位上无私奉献、悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了良好的教育成果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的认可与赞誉。先后涌现出了语文教学新秀朱丽平、数学学科带头人杨文明、英语骨干教师乔平、优秀班主任龙梅、等先进典型。 3、开展了爱生工程家访活动，密切学校与家庭、教师与家长的联系。为了拓宽教育渠道，提高联系实效，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，倡议教师走进学生、走进家长、走进家庭，与学生家长“零距离”接触。广大教师利用休