《猫的故事》课件2-18.pptVIP

精读课文，思考讨论探究： 对比手法。用周围环境的“安静”与猫叫的“热闹”对比，写“我”经常受到猫叫的骚扰，表现“我”对猫厌恶的感情。 2、阅读课文第2、3段，讨论：对厨师惩罚猫的做法，你认同吗？为什么？ 我不认同厨师的做法，因为厨师漠视猫的生命，对猫的惩罚太残忍，动物是人类的朋友，我们应当珍视它们，善待它们。 模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果。 如：“嗥的一声猫叫起来”之“嗥”，写出猫叫之突然，反衬“万籁俱寂”，使“搅得一家不安”的看法易为读者接受 ；“只见猫一溜烟似的稀里哗啦的拖着罐头绝尘而去”中的“稀里哗啦”，使野狗的“惊动”有了依据，对猫之亡命的描写声形俱备，人类“稍予膺惩”却令猫如临灭顶之灾的对比得以提示；“起初是在后院砖地上地响”，中的“哗啦哗啦”。与“稀里哗啦”音近，但声音更为浊重，表明罐头被猫“拖着”亡命之后的变化…… 阅读课文第4段至结尾，思考讨论探究： 4、“哗啦哗啦”、“格登格登”、“哗啦”三个词语分别暗示了猫当时怎样的行进过程和状态？ “哗啦哗啦”表明拖着铁罐子的猫到了后院砖地上。“格登格登”准确地描绘出猫带着铁罐越过瓦垅的状态。“哗啦”把铁罐从高处坠地的声音准确地表达出来。 5、“她低声地呻吟了一声，好像是初释负重后地一声叹息”，这声叹息中