《米洛斯的维纳斯》课件(07版鲁人必修四).pptVIP

米洛斯的维纳斯 教学目标： 1、能力训练点 培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。 2、美育渗透点 领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。 2001年3月26日，随着巨响的炮声，这座高达５３米被当地人称为“永恒”和另一座高达３８米被亲切地称作“女王”的巴米扬大佛，遭到塔利班的轰炸，化为了永恒的灰烬。 胜利女神 断臂的维纳斯 米洛斯的维纳斯 维纳斯 维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？ 维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？ “她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。” 阅读点拨 以文解文——善于运用文中的语句来释疑。 例如：那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛， 正深深地孕育着具有多种可能性的生命之梦。 米洛斯的维纳斯虽然……却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。 或者可以说， 换言之， 操作方法（1）抓住文中的标志性语言释疑。 第六段：“譬如说……而两条胳膊却完好无损地安然存在着，那么，这座雕像兴许就不能放射出变幻无穷的生命光彩了。” 正是因为她的两条胳膊丧失了，这座雕像才放