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附件3： 四川省高等教育人才培养质量和教学改革 项目申请书 项目名称：川音通俗学院学分制改革构想 ——以流行演唱专业学分制教学改革研究为例 项目主持人：杨士春 工作单位：四川音乐学院 通信地址：四川音乐学院新都校区 邮政编码：610500 电 话申请日期：2009年9月 四川省教育厅 2009年印刷 项目 名 称 川音通俗学院学分制改革构想 ——以流行演唱专业学分制教学改革研究为例 起止年月 2009 年 10 月至 2010 年 10 月 姓 名 杨士春 性别 男 出生年月 1953年2月 技术职称 研究员 现任职务 通俗音乐学院院长 项目主持人 主要 教学 工作 简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2001—2009 音响与录音技术 本科 1080 通俗音乐学院 主要教学研究工作简历 时间 项目名称 项目来源 主要鉴定意见 获奖情况 2007年 高等音乐艺术院校通俗演唱专业教程 四川省教育厅 2009年 流行演唱专业规范教育部高等教育艺术专业指导委员会流行音乐器乐演奏专业规范教育部高等教育艺术专业指导委员会音乐制作与录音工程专业规范教育部高等教育艺术专业指导委员会 杨士春 56 研究员 院长 川音通俗 音乐学（流行音乐研究） 审阅、校订、统筹 余政仪 47 教授 系主任 川音通俗 音乐学（声乐表演） 文献搜集及写作 施 涛 28 副教授 川音通俗 音乐学（理论） 文献搜集及写作 1、国内外同类工作现状及研究目的、意义（限350字以内） 我国于20世纪末21世纪初，各大艺术院校相继开办了流行演唱的专业、系别、学院,从而将流行演唱纳入我国高等艺术教育体系,经过短短近十几年的发展，流行演唱在学科建设上已初步成型,教学手段主要体现为教会学生懂得科学性的发声方法；学习流行音乐各个时期不同类型的演唱风格；并且注重学生对乐器、形体、语言、舞蹈、表演课程的学习和培养,在知识结构上符合流行音乐在综合能力上的发展趋势要求。 但是从全国调研情况来看，四川音乐学院通俗学院的流行演唱专业与其他一些兄弟院校的新增院系相同，沿用着“旧体”学时制的模式在进行教学，四川音乐学院目前拥有全国艺术类院校羡慕的，庞大的艺术类公共资源，我们试图通过我们的分析研究，论证出如何将现有资源的合理化并实现其共享为研究目的，通过通俗学院流行演唱系为具体改革试点专业，来覆盖通俗学院的学分制课程改革。达到使四川音乐学院通俗学院在流行音乐的教育方面符合流行音乐发展趋势，继续保持全国领先地位的目的。 2、本项目的改革研究目标、主要内容、要解决的关键问题和特色。 1.本研究改革的终极目标是使得四川音乐学院通俗学院，通过较为科学的、学术化的研究论证达到全院实现“学分制”教学改革。 2.具体研究以川音通俗学院流行演唱系为试点、和具体实例。 3.研究内容的核心为如何革新现有流行演唱专业核心课程的论证。 4.论证如何将川音庞大的艺术类资源实现合理化运用及其共享。 3、本项目改革研究的技术路线和总体安排。 本研究采用实证和思辨相结合的研究技术路线。 第一阶段：文献搜集及全国艺术院校新增流行音乐院系教学模式调研。 第二阶段：组织专家与学生共同探讨，当今流行演唱专业的市场与时代需求。 第三阶段：分析论证出流行演唱专业的核心必修课程，及通俗学院乃至四川音乐学院教学资源分析（选修课论证） 第四阶段：完成研究并已论文成果，供学院领导推行学分制决策使用。 4、本项目改革研究预期成果形式和推广范围。 研究预期成果形式为论文，但是在推动本研究的同时，更为重要的是对流行演唱专业的核心课程进行了系统的的论证，总结近十年我国流行音乐教育的发展趋势，和未来流行音乐教育新特点。在论证必修核心课程的同时，推动相关课程的改革乃至增设新的、符合流行音乐发展规律的新课程。众所周知四川音乐学院通俗学院在近几年的流行音乐教育方面取得了一些显著成绩，本研究旨在将流行音乐教育趋于高等教育的合理化。达到在学术和教育方面能够继续成为其他兄弟院校的范本。 5、已有的工作基础及条件 课题申请人通过参加国内外学术会议及交流的同时，对一些院校做过了大量的基础性调研。 四川音乐学院新都校区推动的“公选课”已经达到了通俗学院从“学时制”到“学分制”的过度阶段。 通过与系内师生的教研会议了解，大家对学分制改革有着强烈的愿望和要求。 4.本研究结题形式为论文，在研究层面阻力不大，但是学术分析合理且适用的化对于通俗学院的教学改革将起到很重大的影响。 6、经费 主要项