《第三节城市化对地理环境的影响》教学设计.docVIP

《必修二》第二章 城市与城市化 《城市化对地理环境的影响》教学设计 四川省 陈小玲 一、设计思想 新课程标准实行的是“知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观”的三维目标。学习乡土地理知识，也是实施爱国主义教育的重要一环。爱国主义是中华民族精神的核心，进行爱国主义教育必须从爱家乡和爱故土做起，而乡土地理是实施爱国主义教育取之不尽的宝藏和财富。研究、挖掘、开发乡土地理教材，无疑是深化爱国主义教育，培育和弘扬民族精神中的重要内容。在教学中紧密联系学生个人经验与生活环境，充分体现“学习对生活有用的地理”的地理课程理念，有利于激发学生的地理兴趣。 “城市环境”部分教学，重点在城市化过程中产生的环境污染。对高中学生来讲不能只谈问题，教师要结合乡土地理知识，拓展讲解解决问题的途径。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题，教学时，教材，结合的实际，。对于的教材资源，学生感到既亲切又熟悉，从而乐于接纳，容易响应，可以真正体会到地理就在身边就在生活之中，容易在感知和亲身体验中学习，形成学校、社会、个体相互联系的开放型学习方式，既拓宽了学生地理学习的空间，又满足了多样化的学习需求。教材的地位与作用《城市化对地理环境的影响》这节是《城市化》的第二课时,是对第二章《城市与城市化》中所学知识的理解和应用在教材中完整地反映了地理学科的综合性本节课的知识来源于生活,又用于生活,体现了新课程的理念【教材内容分析 本节教材包括三个方面的内容:1城市化过程对地理的影响2、城市环境问题3、如何降低城市化对地理环境的影响重点难点重点城市化的城市环境问题难点掌握如何通过城市的合理规划降低城市化对地理环境的影响教学目标 知识与技能 1、了解城市化过程对地理环境的影响,以及城市环境问题的类型和来源 2、掌握城市合理规划的规律【过程与方法 1、通过阅读材料,联系生活经验,了解城市化过程对地理环境的影响 2、通过对地理现象的分析,学会归纳城市合理规划的规律,并能运用规律解决现实问题【情感态度与价值观教法创设问题情境,引导学生发现问题探究问题解决问题2、让学生学会观察,将生活体验与地理基本原理和理论相结合3、分组讨论，让学生学会合作学习。时期的图片。时期的图片。图片。图片。。的图片教学过程优美舒缓的音乐背景下利用多媒体展示不同时期的图片。小组活动实景拍摄问题探究城市化过程对自然地理环境的影响主要表现是什么？在学生各抒己见的基础上，教师加以适当的评价，总结出城市化过程对自然地理环境的影响主要表现在对气候 、河流、地产生不同的影响“热岛效应”; 形成城市风，将城市大气污染带到郊区，也将郊区大气污染带到城区。 对地形 有利：对原来的地形进行改造，使其趋于平坦。不利：容易造成水土流失、滑坡、泥石流等地质灾害。对河流：市政建设破坏了原有的河网系统，使城区水系十分紊乱、城区地下水水位下降。 对生态：城市的生产生活污染、交通工具、尤其是工业“三废”，破坏了所在地区的生态环境。 过程三 【问题探究城市化过程对地理环境的影响主要表现是什么？城市化过程对地理环境的影响——— 就等于关爱自己！ 过程五 【过渡】城市是人类产业活动密集的区域，长期的高强度的工业生产，使城市及附近地区的生态环境遭到很大破坏。 【板书】二、城市环境问题 【相互交流请各小组汇报,分析城市化过程中出现哪些问题环境质量下降小组活动图片交通拥挤，居住条件差3．增加就业困难，失业人数增多小组活动思考（1）如何进行环境治理，改善城市环境？（2）怎样才能让的天更蓝？（3）金融危机背景下产业整合与布局调整思考。解决小组活动的图片 过程八 思考：什么时候许多国家采取措施保护和改善城市环境？你认为可以采取哪些措施来保护和改善城市环境？ 上海市为改善交通条件，做了哪些工作？ 上海如何解决住房问题？ 为了保护和治理城市环境，上海市做了哪些工作？ 我市在城市化过程中产生了哪些问题 通过借鉴上海市的成功经验，树立虚心学习、不断探求新知，以优异的成绩来为祖国和家乡谋发展的崇高思想。 改善城市交通和居住条件：扩宽主干道，修建环城公路，修筑了南浦大桥和扬浦大桥，新修城市高架公路和地铁，改造住宅。 治理河流、控制大气污染物、大力加强绿化建设为改善城市环境，上海市全面展开对大气、河流、噪声等多方面的治理工作。如苏州河的治理、降低城市污染物浓度、加强绿化建设，截止1990年，市区绿化覆盖率达到20.3%。 （二）城市化过程对人文地理环境的影响 二、城市环境问题1．环境质量下降2．交通拥挤，居住条件差3．增加就业困难，失业人数增多解决1、合理进行城市规划，科学布局居民区和工业区的位置。 2、建立卫星城