创建省级试验示范学校自查报告.docVIP

打造优质育人环境，探索适合师生发展的教育 ——新都升庵中学申报“四川省实验教学示范学校”自查报告 一、概貌篇 （一）“我们的升庵中学”概况 升庵中学是2002年新都区区委、区政府在调整全区学校布局，优化教育资源配置的重大举措中，集原三中、五中的资源优势，依托原五中地址新办且经成都市教育局验收合格的合格高完中。地处新都城区湖滨路94号。现有学生2200余名，教职工192人，专任教师169人，其中高级教师72人，一级教师71人，四川省优秀校长1人，四川省优秀教师1人，省级骨干教师1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师 13 人，市级优秀教师 4人，区级骨干教师 28人， 区级优秀教师 25 人，区级学科带头人15人。 近年来，我们一直在致力于打造优质的育人环境，探索适合我校师生发展的教育。建校之初，由于政策的变化，我校生源相对较差，是“最后录取的中考生”。如果仅以升学率来衡量这所学校，师生都会茫然、沮丧，找不到自己学习和工作的热情和动力。基于此，我们提出了“我们每一个人都有长处” 的办学理念。我们力求挖掘每一名师生的长处，树立信心，体验快乐，走向成功。我们要让老师体验成长的幸福，享受职业的乐趣；要让学生重燃起生活的自信，树立学习的信心。我们无论进行教育教学的管理还是从事具体的教育教学都秉承着这种理念，我们尽力发掘每一位师生的闪光点，坚持“多一把尺子，多一个人才”的信念，树立正确的教师观、学生观、人才观。新课改强调要促进每个学生身心的健康发展，要满足每个学生终身发展的需要，培养学生的终身学习的愿望和能力。为此，我们不断派出老师学习、观摩，接受新理念，用新理念指导教学，用新方法创造性地教学，提升了教师素质，促进了我校教育教学质量的提高；比如组织老师到彭州敖平中学、绵阳中学、双流华阳中学、华阳二中，派老师到重庆、杭州、岳阳、桂林、上海、北京、大连、广州等地学习。尤其是2010年面对普通高中新课改的全面推行，我们加大了对老师的培训力度，先后派出50余人次到江苏、浙江、上海、南昌、长春等地考察学习，加深了老师们对新课标的了解，打开了老师们的教育视野，进一步增强了我们教书育人的信心。 （二）以环境育人为突破口，大胆探索适合师生发展的教育 1、学校校舍精美，分布合理；校园环境优美，清洁亮丽；校园文化氛围浓郁，状元廊、好学亭传承着升庵文化；校园内300米标准全塑胶运动场，标准排球训练场，标准化学生公寓和学生食堂，功能齐全的实验室、多媒体室、语音室、图书馆、音乐室、美术室、现代教育技术中心、演播厅等无不充溢着浓厚的现代气息和人文气息。我们采取一系列措施，开放实验室，开办艺体特长班吸引学生，激发他们的学习兴趣，让同学们找到自己的位置，树立学习的信心。 同时，我们充分利用各功能室的育人作用，每年举办校运动会，参加市区运动会，举办校园文化艺术周活动，承办新都区中学生篮、排球决赛，这些丰富多彩的活动，为师生搭建了自我展示的平台，让师生在紧张的工作、学习生活中找到了快乐，也找到了展示个性的机会，促进了师生综合素质的提高。让“我们每个人都有长处”的理念深入实践。特色活动的广泛开展，不仅丰富了校园文化生活，而且塑造了学生健康的身心，更是有力提升了学生的自信心，彰显出校园多彩文化的巨大魅力。 2、学校致力于以多元文化为特色的校园文化建设，让学生在充满浓郁文化的氛围中去思考、去感悟、去理解，从而净化灵魂、升华人格、完善自我。为了提升校园文化的品位和档次，学校进行了科学的规划和合理的分区：教学区、运动区、生活区互不干扰，每一个区域的文化元素打造更是精心加以构思。“状元廊”这一文化长廊，谐音就是“状元郎”，不但介绍了明代状元杨升庵，更可启迪学校无数莘莘学子争锋“状元郎”；“好学亭”寓校训“好学穷理，精思深索”于其中，更蕴涵全校师生以校园为“好学之地”之意；各功能室均配置了理化生、信息技术，重大发明等方面的文字图片，借此激发学生对科学的学习和探索热情；师生创作的诗、书、画等作品高挂在教学大楼上，不仅丰富了大楼的文化内涵，而且还起着装点和美化教学大楼的作用；“我们每一个人都有长处”、“升庵中学赋”、“受过教育的人”、“好好学习，天天向上”、“学而不厌，诲人不倦”等镌刻在大楼外墙、大厅和大楼屏风上的内容，更体现了升庵中学的主流价值观。 3、依托优质育人环境，以“五化”德育 为特色，打造魅力校园 由于学校历史及新都区教育资源配置方面的因素，升庵中学的发展之路充满曲折。但在成都市教育局领导的关心和帮助下，在新都教育“抓质量，抓管理，创特色”的大背景下，通过学校领导和全校师生的共同努力，升庵中学找到了用“‘五化’德育”来铺垫学生智慧人生的道路。 情感化德育——不放弃任何一个学生。重视情感育人,努力创设能让学生自由生长的心理平台。尤其关注贫困学生和留守学生，组织师生捐款、党员