本科课程考核管规范（试行）.PDFVIP

教 发〔2016 〕11 号 本科课程考核管理规范 （试行） 课程考核是教学活动的重要环节之一，是评价学生学习效果、 检查教师教学水平的主要手段。为确保人才培养质量，规范课程 考核、提高教学管理水平，特制定本规范。 一、考核原则 课程考核应全面体现人才培养方案和教学大纲的要求，考核 内容应适当拓展提升，既要检测学生的基础知识和基本技能，又 要考查学生的批判性思维、独立思考能力和创新能力。 二、考核类型及要求 1．课程考核由平时考核和课终考核两部分组成。课程平时考 核由课程习题、课程论文、课程心得、课程讨论、读书报告、课 外实践等组成；课终考核包括卷面考核（闭卷、开卷）、抽题答辩、 案例分析、上机考核、口试、课程报告、课程论文等；单列实验 课程的课终考核包括卷面考核、实验设计、实验操作、实验报告、 1 课程论文等形式。课终考核的理论部分原则上以卷面考核（闭卷） 或上机考核为主。 2．课程考核要求环环合格，即平时考核、课终考核的每一个 环节都须合格，该课程考核成绩方为合格。若平时考核中的某一 环节不合格，任课老师应督促学生重做或补做，直至合格；在考 前仍未合格，可以参加课终考核，总成绩记0 ～59 分。 三、课终考核命题要求 1．试题题型 试题题型分为标准答案题型和非标准答案题型。标准答案题 型分为客观性和主观性试题，考查学生掌握和运用基础知识的能 力；非标准答案题型主要为主观性试题，着重考查学生创造性思 维、创新能力及解决问题的能力。 标准答案题型包括填空题、选择题、名词解释题、判断题、 改错题、简答题、制图题等；非标准答案题型包括论述题、分析 题、证明题、设计题等。 2．试卷内容 以教学大纲为依据，题型结构科学，对学生识记、理解、分 析、应用等能力进行考核。整体卷面考核难度适中，题量适当， 有一定难度的综合性、应用性、拓展性试题。非标准答案试题比 例不低于20% （核心骨干课程不低于30% ）。 按 120 分钟考试时间设置题量（单列实验课及机考课程按90 分钟 ）。试题由A 、B 、C 三套组成 （附答案），各套试题题量和难 2 度基本一致，彼此之间重复率不超过 20%；考试试题由教务处或 学院随机抽取。机考课程试题库题量按考试试题题量的20 倍设置。 3．试卷格式 （1 ）试卷应卷面规范、内容准确、文字通顺、符合逻辑、标 点无误、题号清楚。试卷中各试题均要标明分值。各大题题号依 次用“一、二、三”等，各小题题号依次用“1 、2 、3”等，选择题答 案编号依次用“A、B 、C、D”等英文大写字母。试题排版要紧凑， 图表要规范。 （2 ）试卷纸张用A4 打印纸，上、下页边距设为 3.5 厘米， 左、右页边距设为3 厘米。 （3 ）字体使用规范。试题名称用二号黑体；闭卷或开卷、适 用专业年级用五号宋体；姓名、学号、专业、年级、座位号用小 四号黑体；正文均使用五号宋体，每页页脚用小五号宋体。（试卷 样卷见附件1 ） 4．参考答案及评分标准 参考答案表述简明、完整、准确、无误；试题评分标准合理， 给分点选择恰当，答案要点或主要步骤给分合理 （见附件2 ）。评 分标准可体现一定的灵活性，鼓励学生多元化或创新性的作答。 四、试卷命题工作的组织与审核 1．课程负责人、任课教师集体讨论试题方案，编制试卷、参 考答案及评分标准。 2．系 （室）主任对试题逐一审核，并填写 《课程考试试卷审 3 批表》（见附件3 ），并报主管教学院长审核。对不符合要求的试题 予以退回，要求重新编制。 3．课终考核为卷面考核的课程，任课教师应提交3 套试卷纸 质稿（审核签字后的试卷、试卷审批表）和电子稿（试卷、参考 答案及评分标准）。电子稿文件夹按课程名称_ 专业_年级_提交人 命名,在考前2 周内交至学院或教务处（学院制卷课程交至学院， 学校制卷课程交至教务处）。新建试题库的机考课程，课程负责人 应在课程结束前10 天完成试题的提交和校验等工作。 4．课终考核为考查形式