《飞夺泸定桥》说课稿设计.docVIP

《飞夺泸定桥》说课稿设计 　　 　　说教材 　　我要说的是小学语文第十册中的一篇传统课文《飞夺泸定桥》。文章篇幅比较长，但条理清晰，思路工整，文题合一，依据事情的发展顺序，围绕“飞”和“夺”展开故事情节，真实地记录了1935年5月，北上抗日的红军为夺取泸定桥与敌人英勇战斗的故事，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。是一篇很好的思想教材。 　　根据课标要求和教材特点及以及学生的年龄特征，我制定了以下教学目标： 　　1、针对课文的特点，凭借语言文字，结合课文插图,引导学生与文本真诚对话，让学生在读中感受红军战士不畏艰险、勇往直前的精神，并体味“英雄”二字的凝重与内涵。 　　2、学习按事情发展顺序叙事的表达方法。 　　3、学习本课的生字和新词。有感情地朗读课文。 　　4、将夺桥经过写成200字左右的短文，并且用上指定的词语。 　　教学重点：课文题目是《飞夺泸定桥》，但是作者为什么要用较多篇幅写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两部分内容,理解作者这样安排材料的用意。 　　教学难点：从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发根据文本的特点，借助课件创设情境，通过引导学生体会语言，拉近学生与文本之间的时空距离，引导学生体会人物的伟大精神。 　　说教法 　　我们看到，现在的孩子大多都是在爸爸妈妈的精心呵护下成长起来的，他们的生活经验与情感积累，与文本的情感内涵相距甚远。因此我采用的是，