《美丽的眼睛》教学设计.docVIP

《美丽的眼睛》教学设计 　　教学目标 　　1感情朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。 　　2 学习用读、思、批、议的方法合作学习。 　　教学重难点 　　1引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。 　　2 引导学生运用学过的批注方法，养成边读文边思考批注的良好习惯。 　　教学准备 　　师生：1 搜集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。 　　师 ：2 多媒体课件。 　　教学时间 　　一课时。 　　教学方法 　　读、思、批、议。 　　教学过程： 　　一. 激发兴趣，引入新课。 　　1. 课件出示海豚的照片。 　　同学们，你们认识它吗？结合你课前搜集到的资料来介绍一下它吧。 　　结合多媒体课件展示交流搜集到的资料。 　　2. 揭示课题。 　　一天，当“我”独自潜水，遇到生命危险，濒临绝望的深渊时，“我”看到了一双“美丽的眼睛”。（板书课题） 　　二.初读课文，整体感知。 　　1. 这是一个如童话般美丽的故事，请同学们自由读课文，快些走进这个故事吧。（课件出示自读要求） 　　（1）、 自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。 　　（2）、 用简要的话说说课文讲了一个什么故事? 　　2.检查自读情况。 　　（1）、把你认为最难读的地方找出来读一读。指名读并指正或范读。 　　重点提示：动弹(tan)不得 　　（2）、哪位同