徒手画线知识及训练教案.docVIP

徒手画线知识及训练 授课班级：10级环艺 教学目的： 学生通过学习线的性格特征，使学生全面了解线，掌握了线的变化，及情感表达。 通过学习画线知识，培养学生画线时的正确观察方法及姿势，并掌握运线技巧。 加强对于直线、曲线、组合线的掌握，提高学生对线稿的表达促进学生对线有全面的认识与把握。 教学内容： 手绘表现技法中线稿是绘制效果图的基础，画线知识安排在第一章节中学习及训练，教材中对此内容没有详细讲解，教师通过参考《空间设计实用手绘表达》《室内空间创意手绘表现技法》《室内手绘表达》 方法 效果 支撑点 适合绘制 1 手腕转动 不直 整个小臂 曲线 2 肘部转动 一般直 肘关节 短直线 3 肩部转动 直 肩胛骨 直线 4 腰部转动 非常直 双腿 长直线 教师示范过程中，让学生跟着做，这样印象会更深，学生自身感受更到位。教师提示学生在今后画线时要养成良好的握姿和用力部位，关键在支撑点的部位，多去体会应用就会的得当。 3.直线运笔 一根线技巧：起笔与落笔都有顿笔，中间过程流畅。 教师示范（下图为示范内容） 实训内容：徒手绘制直线。 实训要点：握笔姿势要正确，笔与纸要符合上节课教师的要求。按笔力度不宜过大。画出两端有顿点中间流畅的直线。 实训效果：多数学生能画出较流畅的直线，少数学生把握不好，画出的线有毛刺线、钢丝线等。 教师总结：画线在于对线的把握与熟练，练时心要静，不可浮躁，线画的只要给人的感觉是“直”的就可以了。切记：不要盲目的画，不断地停下来总结一下感受，总结画不好的原因，是否与自己使用的笔、纸、坐姿、握笔姿势、身体支点的部位等因素不合理有关。常见的错误画法：涂改的习惯；“顺手”的习惯（倾斜、颠倒画纸）；不确定的习惯（补笔、蓄笔、甩笔、荡笔……）。 4.一组直线训练： 实训内容：一组水平线、一组竖线、两组组斜线。教师示范（下图为示范内容） ： 实训要点：要求线的长短一致，线与线之间的距离一致。 实训效果：画的最好的是一组水平线，其次是一组竖线，一组斜线最难掌握。 教师总结：一组斜线不易掌握，需多练，每根线可从下往上画比较顺手。 教师针对一组线画不整齐的情况补充知识：通常大家会认为徒手画线主要在手上功夫，其实不然，运用方向、尺度主要在于掌握正确的观察方法。 平行观察方法：依据垂直、水平的参照物。如图① 对应观察方法：有意识有条理地主动制定逻辑规则。如图② 平衡观察方法：对线进行逐量的视觉分配以求平均。如图③ 尺度观察方法：比例关系的控制，要有尺度概念，如图④ 5、曲线训练 实训内容：画出弯曲度相同和不同的曲线结合。 教师示范（下图为示范内容） 实训要点：速度、弧度、方向等方面的把握。 实训效果：大部分学生把握不准确。 教师总结：根据学生出现的问题提醒学生画“曲线”时手腕以及指关节要放松，线条才会变化自然歪了不要紧，确保线条流畅的时候，这很正常，所以才需要练习。画得多了，收发自如就可以做到了！⑤波浪线训练--刻意地强调轻重缓急，线条压力要有轻重缓急，呈现较为匀称的效果。（图5为示范内容） ⑥骨牌线训练--由多条短线排列组成，分为长短不一的组，很有序列感；其变化主要就是疏密得变化，（图6为示范内容） ⑦稻垛线训练--由多组排列的短线交错叠加，多用于植物或织物的表现。（图7为示范内容） ⑧弹簧线训练--随意性很大，多用于快速设计表现技法，属于“乱笔”一类。（图8为示范内容） 实训内容：临摹学习资料中第2页内容（教师示范的图1至图8的内容） 实训要点：抓住每组线的特点进行临摹。（首先分析清楚每类组合线的特点再进行临摹） 实训效果：整体不够放松，线的特点表现的不够准确。 教师辅导后针对学生出现的问题进行辅导： 主要问题有：组合线没有画出抑扬顿挫的节奏感，线的虚实变化也不够。 鼓励学生：心态--自信的心态，未动笔之前的整体考虑是十分重要的；良好的心态，有激情，激发兴趣，多激励自己。 方法--多观察、思考、练习，夯实基础逐步提高。 三、结束新课，课堂小结。 本节课我们学习了线知识并训练了徒手画线，我们一起回顾一下本节课的主要内容 一、“线”的性格特征：刚劲挺拔的直线和柔中带刚的曲线 二、徒手画线知识及训练 1.笔姿2.身体支撑点的变化3.直线运笔 4.一组线训练5、曲线训练6、组合线的训练 请同学们谈谈自己徒手画线的感受，感受有：真是看起来容易画起来难；不敢画，怕画坏；经常是把握不好，直线画“歪”了，曲线画“断”了；组合线很难画好，一画就急躁；临摹组合线时总喜欢眼睛看着临摹稿手里画着，最后画的很糟糕等等。 大家出现的这些问题是很正常的，要克服这些问题只有多画，多思考，多总结。大家都知道“熟能生巧”的道理吧！有了量的积累就能达到质的飞跃。 四、布置作业： 作业内容：画出一组水行线、一组竖线、一组45度斜线、一组曲