综合实践活动学生评价探讨(副本).docVIP

综合实践活动学生评价探讨 目录 一、综合实践活动评价理念、目标概述。 (一) 综合实践活动评价理念。 （二）综合实践活动评价目标。 1、能力目标。 2、情感目标。 3、知识目标。 二、综合实践活动课程特征及学生评价要素。 （一）自主性特征及评价要素。 （二）可行性特征及评价要素。 （三）开放性特征及评价要素。 （四）实践性特征及评价要素。 （五）综合性特征及评价要素。 （六）生成性及评价要素。 三、综合实践活动的学生评价方法。 （一）自我表现性展示活动。 1、充分利用教室，引导学生进行自我展示。 2、开展成果展示交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。 3、随机展示，不断激发学生参与的兴趣。 （二）观察）民主评议 综合实践活动评价理念。 立足于每个学生学习兴趣。 综合实践活动的学习是体现学生主体的自主学习，在客观上要求由学生的兴趣和需要决定综合实践活动主题。学生只有在对自己研究的主题感兴趣的基础上才能在活动过程中保持浓厚的兴趣。因此，要评价学生，要结合学生的学习兴趣。同时，综合实践活动学习体现学生自主探究的特征，它要求教师能有针对性地根据学生的问题、学生学习的状况进行综合性评价。儿岛邦宏认为，针对学生的评价应基于如下观点： ①不是让学生学什么，而是看学生学到了什么。 ②对于学生多样的行为能从多样的认识、多样的观点进行评价。 ③在学习对象中，重视每个学生价值感受