2016最新苏教版一年级语文下册第14周详案.最佳方案.docVIP

八大家小学集体备课最佳方案 （由主备人根据集体研讨整理） 单 元 解 读 （能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点与难点，并拓展理解教学内容） 这一单元旨在教育学生劳动光荣，懒惰可耻。在实际生活中，学生很少参加劳动，做力所能及的事，也就感觉不到劳动的光荣。因此，学习这一单元时，学生会有所感悟。本单元被称为“劳动篇”，有三篇课文与一个练习，分别是《三个小伙伴》、《蚂蚁与蝈蝈》、《古诗两首》、《练习7》，是以教育学生热爱劳动为主题框架选取课文。? 《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象与小袋鼠上山栽树的故事。?《蚂蚁与蝈蝈》是一篇童话故事，采用对比的手法，讲的是夏天蚂蚁辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。? 《古诗两首》表现了诗人对当时农民的深切同情。? 《练习七》安排四个项目，内容包括学用字词句、读读背背、写好铅笔字与口语交际。其中用字词句与口语交际是重点。 单元课时分配 《三个小伙伴》2课时，《蚂蚁与蝈蝈》2课时，《古诗两首》2课时，《练习七》3课时。 教学内容 《三个小伙伴》、《蚂蚁与蝈蝈、《古诗两首》、练习七》　 教材分析 1、《三个小伙伴》一文中讲到了三种孩子喜欢的动物，再加上低年级学生活泼好动的特点，设计“表演”这一环节，以演促读，营造活跃的课堂气氛，一方面能唤醒学生的主体意识，使每一位学生都积极主动地参与到语言学习中来，另一方面能调动学生多种感官，使他们有机会动脑筋想、动身演、动口评，激活学生的思维，丰富学生对语言文字的感受。? 2、《蚂蚁与蝈蝈》是一篇有趣的童话，配有精美生动的插图，很适合演读，因此在课堂上设计了表演朗读。通过让学生耳听，朗读，眼看，想象画面，在头脑中国“电影”进而表演朗读，把自己化为课文中的角色，自然而然地读出情来，从而尽快达到熟读成诵的层面来。另外对于一年级的孩子来说结合课文表达特点，设计了对比法，通过两种动物不同过车结果对比，让学生明辨正误，从而突破本课的难点。? 3、《古诗两首》中的《锄禾》的前两行“锄禾日当午，汗滴禾下土”，教学中设计了画图，引导学生将图与诗对照，体悟诗意，通过对词的理解，过渡到对句子的理解，在不断想象中感受农民在烈日下锄禾的情景。 学情分析 一年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书与表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。根据他们爱模仿、爱表演、爱读、爱说的特点，我设计了让学生质疑、讨论、表演与朗读的课堂形式。书面阅读对儿童来说，难点甚多，主要有识与读不同步，难读得流畅；语感差，难读得入味；好动，难读得持久。因此，要通过各种有效的手段让学生把阅读视为一种乐趣是本节课成功的关键。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2、学会本单元的25个生字，理解由生字组成的词语。认识多音字与新偏旁。? 3、理解课文内容，能从课文中感受一定的道理。? 4、通过看文字画，了解详细的特点，体会汉字的优美。? 5、培养学生与别人交际时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 教学重难点 重点：学会课文中的字词，能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 难点：学会在合作中解决问题，培养学生的合作意识。 教法与学法 讲授、讨论、练习；感悟、细听、表达；听、读、写、背；情景教学法； 课前准备 教学挂图、课件、生字卡片、铅画纸、轻音乐磁带、词语卡片　 教学过程（分课时） 二度备课 19、三个小伙伴 教学目标 1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。认识1种笔画。 2.、能正确、流利、有感情的朗读与背诵课文； 3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学重难点 熟练掌握所学生字，理解由生字组成的词语，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学准备 生字卡片，卡通动物图片 教学时间：两课时 教学过程 第 一 课 时 学习目标： 初读课文，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。认识1种笔画。 一． 揭示课题。 　　　1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。 　　　　　板书课题：19　三个小伙伴 　　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。 　　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 　　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 二、初读指导。 　　　1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。 　　　2、检查自学情况。 　　　　1）